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基于资源学习的教学支持服务系统建设与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
基于资源学习是一种开展探究式自主学习的方法学。文章以辩证认识基于资源学习与电大远程学员自主化学习的关系为入手，从基于资源学习的角度审视电大教学支特服务系统的建设．井结合建设实效，提出了在建设过程中值得注意的几个问题： 相似文献
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基于资源学习设计网络教学系统的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
熊邦忠 《海南广播电视大学学报》2004,5(2):74-75,54
基于资源学习(简写为RBL)是一种开展探究式自主学习的方法学，基于资源学习，设计网络教学系统应以贯彻资源学习为主线，支持和服务于学习者开展资源学习。文章以剖析基于资源学习与网络教学的关系为切入点，从基于资源学习的角度，实践网络教学系统的设计。同时对其教学过程进行探讨，并提出了值得注意的几个问题。 相似文献
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熊邦忠 《河北广播电视大学学报》2007,12(1):12-15
网上助学交互系统以体现基于Web助学和群体交互为主要特征,它包括资源型学习的过程支持、指导服务以及监控评价.从《数据结构》课程个案实施效果来看,它为基层电大开展远程开放教育提供了有效的网上助学服务和补充课程资源开发,使远程学习过程建立在掌控下互动有序. 相似文献
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面向学习成长的行为监控体系的构建与实施 总被引：4，自引：0，他引：4
熊邦忠 《中国远程教育(综合版)》2007,(2):33-36
面向学习成长的行为监控是鉴于当前网络学习质量的需求背景而提出。它以服务于个体的学习成长为出发点和归宿,是建立在学习个性空间基础上的档案袋式监控评价。本文基于远程教育的支持服务观,探讨了面向学习成长的行为监控体系框架模型的构建和具体实施。从实证效果来看,它有助于指导学习者开展意义学习,激发其自我改变、不断成长和自我实现。 相似文献
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熊邦忠 《河北广播电视大学学报》2004,9(2):16-18
基于资源学习是一种开展探究式自主学习的方法学。整体配置课程资源，为学员提供丰富的学习媒体，是基于资源学习支持的核心。基于资源的学习模式，是学员在教师指导下完成的主动探究式学习，因此，为师生开展“基于资源学习”的相关培训和技能指导，是一项紧迫的工作。 相似文献
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针对传统项目学习存在周期长、自由度大等问题,O2O迭代式项目学习引入了"O2O迭代"为新型学习脚手架。它将复杂项目分解成前后知识相关的多个功能小项目,串接起线上线下的迭代学习和知识运用,螺旋式发展学习者融合知识解决复杂项目问题的能力。以首要教学原理为处方科学指导,它聚焦复杂项目增量式的解决,在O2O空间环境和协同机制的配合下,通过"结构、指导、辅导和反思"的过程,衔接"教与学"成为统一整体,服务于学习者在线上"需要知道"和线下"需要做"之间反复迭代的学习。在以开放教育"信息技术应用"课程为应用案例的实证研究中,样本统计显示,它能尽早发现和控制项目学习的过程变异,促进学习最终成果的绩效交付,一定程度上解决了传统项目学习容易遭遇过程障碍的难题。 相似文献
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