排序方式： 共有12条查询结果，搜索用时 531 毫秒
1.
师德客观上存在着教育价值。高校师德建设在和谐校园建设中的作用主要体现在三个方面：对素质教育的助推作用,对校风教风学风的提升作用,对高校改革发展的支撑作用。和谐的师生关系既是和谐校园建设的重要目标和内容,又是师德建设的价值功能所在。因此,有必要以师德建设促师生关系的和谐。 相似文献
2.
熊高仲 《四川职业技术学院学报》2004,14(2):5-7
高校党委行政在工会建设中应高举“三个代表”重要思想旗帜,着力抓好三项建设,切实维护三个权利,大力实施三大工程,积极调动三支队伍,努力把工会建成模范职工之家。 相似文献
3.
熊高仲 《四川职业技术学院学报》1988,(1)
坚持用“生产力标准”观察和分析社会历史,是历史唯物主义的基本观点。根据这一观点,必然得出以下结论: 生产力发达是社会主义的客观标准; 有利于发展生产力是一切工作的行动标准; 生产力的发展状况是检验我们一切工作是否有利于发展生产力的根本标准。 一 社会主义作为脱胎于资本主义而又高于 相似文献
4.
供天大会就是祭天大会，禅林是祭天圣坛所在地，日、月、星、龙王、雷神祭祀是原始宗教信仰的产物。金鸡供奉是太 、少■、大舜祖先图腾崇拜。广德寺供天大会是失传数千年的上古祭天遗风。 相似文献
5.
6.
社会主义政治文明的提出经历了一个认识逐步深化的过程。中国特色社会主义政治文明是社会主义的重要特征 ,是全面建设小康社会的重要目标。四项基本原则是中国特色社会主义政治文明的重要基石。建设中国特色社会主义政治文明必须吸收人类一切有益的政治文明成果。 相似文献
7.
以人为本与职业教育的发展 总被引：6，自引：0，他引：6
熊高仲 《四川职业技术学院学报》2004,14(3):5-8
坚持以人为本的思想,必须重视职业教育的发展,必须把马克思主义的人的全面自由发展的理论贯穿在职业教育的办学理念中。“为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生”的学生主体论,应体现于教育教学的全过程。 相似文献
8.
四川职业技术学院成立于2002年,直属于四川省教育厅。学院的前身是四川省教育厅所属的川北教育学院和四川省农机局所属的省机电工程学校。川北教育学院始建于1956年,具有举办专科教育50年的历史, 相似文献
9.
熊高仲 《川北教育学院学报》1996,6(3):2-5,32
川北教育学院创建于1956年。40年来，随着国家政治经济形势和行区划的变迁，学院先后经历了建校、迁校、调整专业、分校等几次大的变动，校名亦随之更改多次。 相似文献