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策略指根据形势发展而指定的行动方针和斗争方式．策略明确地指出了行动的具体方向,具有可操作性的特点．因此,我们认为,数学探究性学习的策略就是根据数学探究问题的需要而制定的具有可操作性的行动方针．自新课改以来,探究性学习成为人们热议的话题,那么高中数学探究性学习该如何做呢？常用的探究策略又有哪些呢？ 相似文献
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调查研究1938-1978年普特南数学竞赛优胜者--普特南会员的职业发展情况发现:大多数(76.4%)普特南会员都会获得博士学位,并且获得的博士学位几乎全部都是理工科博士学位,特别是数学(含统计学)博士学位;大多数(77.0%)普特南会员都会选择科学研究和教学作为自己的职业,特别是从事理工类科学研究和教学工作;多数(60.9%)普特南会员都会选择成为一名数学家,在高等院校或科研机构从事数学教学和研究工作;普特南会员的性别差异极为显著,40年间没有一位女性成为普特南会员.数学竞赛是识别和选拔数学与科学研究人才的有效途径. 相似文献
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运用内容分析法对《数学教育学报》（2011—2015）刊载的研究性论文的研究方法从5个维度进行了系统的量化分析。研究发现：中国数学教育研究最常用的研究方法是理论思辨、统计调查和内容分析,叙事研究、田野调查等质性研究方法较为罕见;实证研究正逐渐成为中国数学教育研究的主流,然而实证研究以量化研究为主,质性研究和混合研究较少;使用数学方法研究数学教育已经成为人们的共识,但使用的数学方法主要是简单统计;描述型研究在中国数学教育研究中占有绝对的主导地位,关联型研究和干预型研究严重不足。最后,针对中国数学教育研究方法中存在的问题提出了若干建议。 相似文献
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关于2×n方格的染色问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
染色问题是近几年高中数学竞赛和高考中经常出现的问题,很多文献都对其进行了研究,如文[1-5],然而我们发现这些研究大多都可归为一行方格线形排列或者一行方格环形排列的染色问题,关于两行线形或环形的染色问题还比较罕见. 相似文献
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