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关于对声乐教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
牛少岩 《新疆职业大学学报》2004,12(2):54-56
声乐教学是音乐教学的一种技能法教学。在教学中它的理论与实际操作是高度结合的，在技能教学中既对教学的对象施以理论的教授。又把技法的实际应用通过口传心授传递给受教育者。所以技能的教学不是只是技法的教学而是理论和实践的共同教学。这种教学的方法在艺术技能教学是常见的。也是与自然科学教学的不同之处。如何把声乐技能教学做得更好。使声乐的技能教学更加适应现代的“教”与“学”是我们需要进一步探索和研究的。 相似文献
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高师音乐教育改革的研究与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
面对新形势的要求和教育的改革，师范音乐教育如何应对才能使我们的音乐教育走向更加成熟、更加实用、更加富有活力．而这一切实际情况却绝非形式上的变革所能奏效的。要想向课堂要质量，就必须从教学手段、教学内容、课程设置等诸多方面实行全方位的改革。 相似文献
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素质教育是一个涉及面较广的问题，其中文化教育是一个重要的方面，而音乐教育又是文化教育的一个内容。毫无疑问，提高音乐素质的教育，其目的主要在于，通过狭义音乐教育或广义的艺术教育，使受教育者整体素质得到提高，以更加有利于他们的全面发展。可是真正要使音乐素质教育的目的得以实现，还必须在“质量”上下功夫，尤其是在具体的目标上有一个明确的对象。也就是应该在人的感性培养和个性培养发展方面给予足够的重视。如何培养人的感性和个性的发展应有一套使之相应的措施和得力的方法。一、善于启发，积极引导在音乐素质教育中，把… 相似文献
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近年来,随着教育体制和教育观念的不断深入,各类教育都在进行着不同程度的深化和改革,师范教育更是走在了改革的前列。从传统单纯的以培养教师为主到师范综合类的合并、以及非师范的综合,如今的师范教育已是广义上的大教育,这种教育理念和教育内容的变化是根据时代的发展和新世纪的要求,也是对新教育的补充和完善。2004年5月在重庆召开的“全国高师声乐教学研讨会”上,来自全国数十家高等师范音乐教育专业的专家、学者聚集一堂,共同探讨、研究在新形势下高等师范音乐教育以及技能课程教育教学的前途和面临的困难,及一些急待解决的问题。与会… 相似文献
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面对 2 1世纪的挑战 ,教育作为基础的基础 ,正迎接着更新更广的改革和冲击。作为高师教学的一个组成部分 ,音乐专业的教学也面临改革和新的研究课题。如何使我们的教学能适应当前发展的需要 ,在现有人员的基础上 ,充分调动教师的教学积极性 ,发挥高师教学的特点 ,使教学者和学习者都得到实惠。高师音乐专业的声乐教学多年以来采用的基本上是“一对一”的教学 ,教师教学强度大 ,效果并不十分理想。在教学中往往遇到许多解决不了的问题 ,而且学生之间交流甚少 ,采用声乐个别课和小组课相结合的教学 ,可以解决许多问题 ,使教师在不增加课时量的前提下 ,既完成了教学计划 ,又给我们的教学注入了新的活力。培养适合新时代的教育、表演人才是高师音乐教学的发展方向 ,教育正面对全球化、专业化的进程 ,我们在教学中也必须不断地改革和探索。从我们自身出发 ,立足师范教育和现代教育 ,把我们的工作做的更好 相似文献
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