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为切实发挥中专在我国职业技术教育事业中的骨干作用,提高中专教学质量,加强中专教材建设等方面的工作,国家教委于1986年批准正式成立了全国中专13个学科课程组。课程组成员遍布全国各地,组长也分散在上海、太原、杭州、南京、株州、福州、广州、西安、兰州、吉林等10个城市的13个中专(专 相似文献
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牛梦成 《中国职业技术教育》1993,(3)
加强教材建设促进职教事业深入发展牛梦成《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》提出：九十年代要努力办好现有各类职业技术学校。要抓紧职业技术教育的教材建设，尽快解决各类职业技术教育对教材的急需。教材建设的状况如何，直接关系到培养人才的质量，也从一个侧面反映出我国职教发展的水平，是职业技术教育深入发展需要解决的基本问题之一。近年来，我国职教教材建设有很大进展，社会各方面为此做了许多工作。但由于起步晚，在教材建设上仍存在着不少困难和问题，远不能适应大力发展职教的需要。目前，职教教材数量不足，质量不高、特色不够，管理薄弱，经费短缺，信息服务网络尚不健全。因此，在职教深入发展的今天，各级领导对职教教材必须给予足够的重视，并采取切实措施，统筹解决职教教材工作中的问题和矛盾。一、加强领导，搞好教材的规划工作我国职教发展较快，专业（或工种）的量大、面广，已有近千种，如此繁多的专业类别，必须区别轻重缓急，对教材进行分类建设和规划。中专和技校教材，经过几个“五年计划”的努力，已经取得了较大成绩，当前要加紧职业高中的教材建设。教材的规划．除中央外，应充分发挥地方和部门的积极性，实行国家和省两级规划，两级建设（国家规划分为国家教委 相似文献
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按照1985年全国中专教材规划会议所定“日程”:中专普通课和工科部分技术基础课教学大纲在1986年内要按中专招收初中毕业生,学制为四年这一新形势进行全面修订或部分新订。根据这一“时刻表”的规定,从1986年4月至12月间,国家教委职业技术教育司直接领导下的全国中专12个学科课程组,先后对数学(财经类)、语文(各科)、力学(土建类、机类、非机类)、制图(机类、非机 相似文献
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为贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,大力发展作为职业技术教育重点与骨干的中专教育,国家教委已正式批准成立全国中等专业学校课程组。课程组是全国中专教学和教材建设的业务指导和咨询组织。 相似文献
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