关于初中数学的教学感想     

牛永亮 《学生之友(初中版)》2009,(12):51-51

初中数学是一门基础性强、学习成绩分化严重的基础学科。要将学生学习数学的积极性和主动性充分调动起来。作为一名教师,我们不仅要在知识上进行传授,还要在情感上进行交流,在教学方法上进行研究。创设情境,设疑质疑是数学的心脏,有意识的为学生创设问题情境,并通过点拨、启发、引导,促进学生积极思考,让他们自主发现探究并提出有价值的生物问题,使其产生强烈的求知欲望,同时培养他们善于发现的问题意识。  相似文献   

初中数学教学中的常见问题解析     

牛永亮 《学生之友(初中版)》2009,(12):42-42

实施九年义务教育以来,各地在由应试教育向素质教育转轨中,做了大量的工作,取得了非常可观的成绩。但是,在贯彻义务教育初中数学教学大纲和使用义务教育初中数学教材,仍然没有摆脱应试教育的影响,据统计,全省有相当  相似文献