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从写作活动的整体流程来看,情感的投射是一个极其重要的基本环节。情感活动过程是潜意识与意识的相互作用的互补过程,最初的产生阶段呈现明显的无意识状态,情感的结果却处于较清醒的显意识状态。写作流程中的情感是一般情感的特殊表现,具有间接性、主动性和集合性等特点。写作流程的各个环节,包括动机的萌发、材料的选择、表象的塑变以及结构的组织都体现着主体情感的价值和作用。 相似文献
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真实是新闻的生命,也是新闻最基本的属性,一方面,真实性是新闻存在的基本条件,另一方面,真实性也是新闻传媒必须遵循的原则,因而成为新闻报道所追求的重要目标,成为传媒公信力的关键。《联合国国际新闻道德信条草案》第一条规定:“报 相似文献
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从理论到实践,从课堂到媒体——新闻专业实践教学的系统思考 总被引：4，自引：0，他引：4
目前我国新闻专业实践教学还存在诸多问题。要解决这些问题,在教学理念层面应该把新闻专业实践教学看作为一个系统工程,深入把握这个系统内部各个构成要素、各个环节以及之间彼此依赖,相互促进的密切关系,厘清不同环节的实践目的,建构良好的新闻专业实践教学生态,才能最终有效地服务于新闻学整体的教学目标。 相似文献
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牛炳文 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(3):141-141,,F003,
《现代写作学》在学科体系的建设、理论观念的开拓以及边缘学科的横向引进上，建构起了一个写作学科的现代性理论体系雏形，不但揭示了写作主体与客体的双向运动状态，而且明确地肯定了写作主体在其中的核心位置。这不仅完成了写作研究由静态到动态的转变，而且彻底打破了传统写作学理论研究过于侧重文章本身而忽视作者的局限，第一次以明显的开创性和学科性设定了写作学理论的现代性品格。 相似文献
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在媒介融合背景下,整合网络资源、广泛使用网络内容成为传统新闻媒体应对网络挑战,谋求发展之路的重要方式。然而在借力网络的过程中,传统新闻媒体表现出了不应有的焦虑和浮躁,这不仅体现为过度使用网络信息,缺少专业价值标准的衡量与辨别,还表现在对网络价值取向不应有的盲从等方面,丧失了传统新闻媒体应有的权威性与公信力,对于公众的社会舆论引导力日渐式微。 相似文献
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一个时期以来,不管是业界还是学界,几乎都无一例外地把新闻学教育的问题看成是高校新闻院系的责任,从而导致了延续至今的“学理性”与“实践性”的分歧与争执。然而,纵观全方位的中国新闻教育,种种危机并非仅仅来源于高校本身,新闻媒体也同样表现出极其明显的再教育理念的缺失。也正是新闻媒体的这种再教育理念的缺失,才在很大程度上加重了新闻学教育发展的滞后与迟缓。 相似文献
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实现人类和谐,建设美好社会,始终是人们孜孜以求的社会理想。有关和谐的论述遍见于中国古代文化之中,诸如“和也者,天下之达道也”、“和者,天地之正也”、“天地和合,生之大经也”以及“德莫大于和”等。然而我国不可回避的现实却是,对经济效益的片面追求已经造成了从自然到社会的生态关系的严重失衡,并已成为社会发展中必须正视和改变的现实问题。实际上,和谐是一种社会规范,是一种理想性的生存境界,是一种需要经过全社会共同努力去表达和实现的价值理念。从生态学的角度讲, 相似文献
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牛炳文 《廊坊师范学院学报》2001,17(3):92-93
作为高等师范院校的教学论，《现代写作学新论》以普通写作学的基本原理为基础，力图建构一个科学的现代写作学的新体系。重在揭示写作活动的动态性程序规律，把握住师范教育的主体性角色转换，研究写作学科理论的科学性系统建构。 相似文献
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作为一个系统工程,新闻教育的各个环节包括新闻教学机构、新闻媒体乃至社会诸多力量都对这一系统的完善和发展起到至关重要的作用,新闻教育能否培养出融合性全能型新闻人才,不仅取决于新闻教学机构和新闻媒体以及社会力量各自的努力,更重要的是要打通新闻教育链条中各个环节之间存在已久的隔膜,建立对话机制,打造新闻教育合力,以适应媒体融合背景下媒体对于新闻人才的需求. 相似文献