用抒情增强感染力     

牛瑞兵 《高中生》2013,(6):8-9

记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中,对所记事物、景物、人物抒发或喜或悲的感情。它一般可分为两大类:直接抒情和间接抒情。直接抒情也称"直抒胸臆",它是在记叙的基础上直接抒发作者内心情感的手法。作者由于受到现实生活或历史事件的激发,于是打开心扉,直接诉说自己的感受。如魏巍的《我的老师》一文,在回忆  相似文献   

抒情类文言文阅读指南     

牛瑞兵 《高中生》2013,(18):8-9

2004年高考湖南卷《放鹤亭记》的出现,标志着高考文言文在选材上有了新突破,从而改变了传记类文言文一统天下的局面。此后,抒情类文言文在高考试卷中屡屡出现。那么,如何快速、准确地阅读抒情类文言文呢?在设题上,抒情类文言文与其他类别的文言文有何区别呢?  相似文献   

言之无文,行而不远——如何使作文语言有文采     

牛瑞兵 《大观周刊》2011,(19):45-45

高考作文“发展等级”包括“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”四大方面,共12个评分点．如果考生突出了其中一点．那么就可按等评分直至满分。笔者认为,考生应在把握题意、切中话题、突出中心的基础上,在文采方面下点功夫．就会起到事半功倍之效．既可以提升基础等级评分．又可提升发展等级评分。文采有否关键在于语言表达技巧的成败．那么．怎样的表达才有文采呢？  相似文献