排序方式： 共有23条查询结果，搜索用时 359 毫秒
1.
2.
台湾儿童阅读的领跑者、台东大学人文学院院长林文宝教授于2007年2月8日在人民教育出版社（教育部课程教材研究所）作了“台湾课程改革历程”的专题讲座。林教授回顾了1994年以来台湾课程改革的历程，并就台湾与大陆课程改革、教师专业发展、学校改革与升学等进行了对比介绍，阐述了自己的观点。此外，林教授还就教育的意义、教育的目标以及语文教学的一些具体问题发表了看法。 相似文献
3.
“不急功近利追求虚假的‘跨越’，要脚踏实地，追求真实的研究足迹。”这是万泉小学语文团队的教研心声。万泉小学是北京市海淀区这个全国闻名的高科技园区中的一所普通小学，学区之中名校林立，而万泉小学踏实的教研作风，吸引我走进他们的教研生活。 相似文献
4.
《卖火柴的小女孩》和《凡卡》是六年级下学期的两篇课文,选自第四单元外国文学名著选读,该单元以“阅读外国经典,了解多样文化”为主题展开。两篇课文都是传统经典篇目,教材提示学习本组课文,重点是“要把握课文主要内容, 相似文献
5.
全国第七次阅读教学研讨会于7月13~14日在辽宁省大连市举行。会议由中国教育学会小学语文教学研究会主办,辽宁省基础教育教研培训中心及大连市三所学校共同承办。第八届全国青年教师阅读教学观摩活动的参赛老师、指导老师和专家评委共计200余人参加了研讨会。 相似文献
6.
行动研究为什么搁浅了——大学与中小学合作研究的困境与出路 总被引：9，自引：0，他引：9
牛瑞雪 《课程.教材.教法》2006,(2)
大学与中小学合作展开教师行动研究,需要建立共同的合作目标。参与者角色入位是合作研究的必要条件：教师是行动研究的主体,要具有自主发展的意识；学校需要为教师作研究提供组织、物质及文化的支持；学者是促进者,应该根据学校的发展目标,为教师和学校的发展提供切实有效的帮助。此外,还需要建立必要的机制和文化保障合作研究的顺利进行。 相似文献
7.
小学语文：陆老师,很高兴今天能采访您。熟悉我们杂志的读者都知道,我们陆续邀请了各个省的优秀青年教师谈谈他们的成长经验。今天我想请您开门见山地谈谈您最受用的成长经验,给年轻的老师一些发展的建议。 相似文献
8.
记者：赵教授您好!您在全国第七届青年教师阅读教学观摩活动上做的报告引起了强烈反响。很多老师对于构建以阅读策略为导向的阅读教学有很高的认同感。我想今天就这个主题再跟您讨论一下,同时还有一些老师们感兴趣的问题也借这个机会和您交流一下。 相似文献
9.
公开课是一种特殊的教学形式,它的受众不只是学生,也包括听课的教师。因而公开课的有效性,不仅要满足内部有效性即一般课堂教学的有效性,而且应有其独特的衡量标准——外部有效性即满足观摩、研究教学的功效。实现公开课内部有效性的途径,是设定明确、合理的教学目标,恰当地实施教学过程以及全面检测教学效果;实现外部有效性的途径,是发扬观摩价值并开展深入的研讨。正确认识公开课不同于日常课堂教学的特点,全方位地界定它的有效性,对于避免公开课的偏差,挖掘它的功能都是必要的。 相似文献