排序方式： 共有12条查询结果，搜索用时 187 毫秒
1.
高职教育的根本着力点在于培养高素质技能型人才,而这一技能型人才培养模式的成败关键在于实践性教学与理论教学的相适应,甚至在某种程度上说是学生在实训过程中对理论知识的消化和吸收。作为实训教学的重要形式顶岗实习,对高职人才培养具有重要意义。本文以汽车车辆工程专业为例,着力探索"多学期、分阶段"顶岗实习在实践中的运用,以及对于创新型教学改革的现实意义。 相似文献
2.
高校品牌建设是一个系统工程,涉及多方利益相关者,其利益相关者会通过内部管理、社会评价、生源、学生就业、毕业生成就等途径影响高校品牌建设,并最终影响高校声誉和可持续发展。深入分析品牌建设中利益相关者的权利、利益要求及其影响是实施高校品牌建设管理的基础和前提。本文通过识别利益相关者,增进与利益相关者的良性互动,从利益相关者角度采用不同建设路径策略,从而促进品牌建设更好地满足利益相关者的需求。 相似文献
3.
高职院校“多学期、分阶段”顶岗实习模式实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育的根本着力点在于培养高素质技能型人才,而这一技能型人才培养模式的成败关键在于实践性教学与理论教学的相适应,甚至在某种程度上说是学生在实训过程中对理论知识的消化和吸收。作为实训教学的重要形式“多学期、分阶段”的顶岗实习,加大了创新型教学改革,形成了灵活的人才培养方案,大大提高了学生学习的积极性和教师的教学水平,并且使“双师型”师资力量得以加强,深化了校企合作机制。 相似文献
4.
民办高校是高等教育的重要组成部分。本文借用企业管理中的品牌概念,用价值链的分析方法分析了民办高校构建品牌的必要性和迫切性,并进一步构建品牌资产逻辑机构模型,借此模型着力阐述品牌构建的渠道与途径,进而实施民办高校品牌战略。 相似文献
5.
高职酒店管理专业“工学交替”培养模式实践探索 总被引：4，自引：0，他引：4
文章从高职酒店管理专业实践教学的特点出发,对学校与企业合作,工学结合共同培养体现高职特色的高素质技能型人才做了有益的探索。 相似文献
6.
信息传播的多样化使得高校公关危机呈现多发趋势。民办高校由于自身抗风险能力较弱,在处理危机公关方面则显得较为被动。从利益相关者的角度对民办高校危机公关的成因类型分析,构建危机公关管理体系,从而实现公关危机的有效管理。这对于民办高校处理危机公关具有积极的参考意义。 相似文献
7.
教学理念和观念是教学活动的先导，没有教育教学理念创新，教学改革就不能向前推进，教育事业就不能向前发展。然而教育教学理念的创新，既是各教学理念不断继承与发展的体现，也是教育教学改革的总体需要。 相似文献
8.
应用型本科院校基于满足全方位的社会需求的人才培养定位,决定了其专业设置与课程教学,必须更为广泛地与实际工作、生活紧密结合,更加注重与生产实践的结合。公共关系学科与社会结合的紧密程度也决定了工学结合教学模式成为其课程改革的必由之路。通过校企合作,工学结合教学模式,从而真正实现公共关系课程在理论教学改革方法及实践技能培养路径的有效实施,实现学生理论水平与实践能力的有机结合。 相似文献
9.
以＂礼＂和＂道＂为核心内容的传统高校师生关系严重制约和阻碍了大学生的自主发展。构建新型高职院校师生关系,对于高职学生正确处理人际关系,培养公关能力具有深远意义。本文根据高职师生关系特点,从公共关系视角探讨构建新型师生关系,解决高职学生人际交往问题,对于培养高职学生综合能力具有重要意义。 相似文献
10.
教育教学是一门科学，更是一门艺术。笔者在高职院校从事教学工作多年，在实践中体会到，将心理效应运用于高职教学，可以提高教学效率，创造和谐的课堂气氛，融洽师生关系，平衡教师的课堂教学心理，达到提高高职教学实效，使教师和学生的智慧和自身价值都得到最大限度的发展。 相似文献