让他们心灵之花尽情绽放——谈培养学生自主参与意识和能力     

牟世文 《农村教育》2005,(6):54-54

实践告诉我们：再好的学校、再好的班级．总有一些能力平平的学生，他们就像点点野花和株株小草，不被老师及他人所重视。认为这些学生是自甘落后．是扶不起来的阿斗。其实，是花都想灿烂，是草就希苍翠。可是在教学中．我们常常在不经意间会把他们冷落，留下许多教育教学的误点。特别是乡村学校，这部分学生常常表现为沉默不语，自我封闭，缺乏主体意识和参与能力．好似一个接纳知识的容器。  相似文献   

《变色龙》教学设计     

牟世文 《语文教学与研究》2005,(23)

一、课文说明《变色龙》是19世纪俄国伟大的批判现实主义作家契诃夫的一篇短篇小说,作品通过见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画,巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪以及反人民的本质。在刻画人物形象方面,语言和细节描写,构成本文的主要特色。二、创意目的通过教师引导,发挥学生的主体作用,培养学生开拓精神和创新能力。通过学生积极参与和亲手操作,掌握文章刻画人物的方法、理解文章主题。三、教学步骤1、导入:由见过变色龙这种动物的同学进行描述,教师用投影展示一下其皮肤颜色随四周物体的颜色而改…  相似文献   

《变色龙》教学设计     

牟世文 《语文教学与研究》2005,(8):83-83

一、课文说明 《变色龙》是19世纪俄国伟大的批判现实主义作家契诃夫的一篇短篇小说．作品通过见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走徇的刻画．巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪以及反人民的本质。  相似文献