英语学习上的后进生之成因及教育对策     

狄晓丽 《北京教育(高教版)》2001,(4):30-31

随着改革开放的不断深入,国人对掌握外语的需求增加,实际水平要求也越来越高.然而,普通中学的英语教学实践告诉我们,目前仍有20%～30%左右的学生无法适应这一形势.他们的外语学习效率不高,成绩差,一到上外语课就心情烦躁、思想压抑,甚至放弃学习.因此,如何克服和防止这部分学生在外语学习上的心理和行为偏差,使他们充分发挥自己的潜能,努力提高外语学习质量,就成为广大外语教师需要潜心研究并努力解决的难题之一,同时也成为全面提高外语教学质量的关键所在.  相似文献   

潜能在愉悦的氛围中悄然激发     

狄晓丽 《教育科学研究》2001,(7):70-72

中学英语教学应根据学生的特点和思维发展规律，采用歌唱、简笔画、言语、知识 性等多种游戏教学法，提高学生的学习兴趣，充分发挥每个人的潜能，达到轻负担高质量的 目的。  相似文献