课程“可编程序控制器原理及应用”教学研究与实践     

朱熀秋  孙玉坤 《中国教育导刊》2005,(9):67-68

本文从明确教学目的，建立完整的科学的教学体系；建立和培养了一支高素质师资队伍；加强课堂教学，提高课堂教学效果：加强实践性环节教学，培养实践技能等方面介绍了提高《可编程序控制器原理及应用》课程教学效果的方法和途径。  相似文献   

猴子过河     

玉坤  朱宝 《早期教育》2000,(8):2-22

1.一群猴子扛着竹竿要过河,可是河上没有桥,也没有船。 2.“看我的!”一只猴子把一根竹竿放到河里,跨上去,“扑通”,跌进了水里。 3.两只猴子把两根竹竿捆在一起,刚跨上去,“扑通,“扑通”,都跌进水里。 4.“这样太危险,咱们还是绕远路过河吧!”老猴子说。 5.一只小猴说:“我有办法,把所有的竹竿扎成一个大竹排,不就行了吗?” 6.竹排扎好了。一群猴子终于稳稳当当地过了河。、2蜘砂“’2000‘、猴子过河@玉坤 @朱宝  相似文献   

浅谈多层砖混住宅构造柱施工中存在的问题     

马玉奎  马玉坤 《黑龙江科技信息》2002,(11):Y019-Y019

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典派盛世艺术品投资理财试水《国际金融海啸之浙商应对》专题沙龙     

玉坤 《收藏界》2009,(2)

由典派盛世(北京)国际拍卖有限公司协办,浙江大学企业家经理人同学会杭州分会、浙江大学企业家经理人同学会公共关系与法律事物部主办,《赢时代》、《浙商信息参考》、《浙江经济》、浙江传媒学院提供支持的《国际金融海啸之浙商应对》专题沙龙及《爱的宣言》主题晚会,于2008年12月13日在杭州市黄龙饭店隆重举行。近200名浙江知名企业家(均为浙江大学企业家经理人同学会校友)参加了会议。  相似文献   

猴子过河     

玉坤  朱宝 《早期教育》2000,(8):22-22

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“比一比”教学案例、反思与评析     

钱聪  杜玉坤 《广西教育》2006,(1A):60-61

【教材分析】《小小养殖场》这课是北师大版教材第二册“生活巾的数”这个单元中有关“比较大小”的内容。教学目标和重点是：结合生活实际，让学生理解“多一些、少一些、多得多、少得多和差不多”的含义，并能在具体情境中把握数的相对大小关系，培养学生的数感。  相似文献   

古诗英译的语言与视境问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

李玉良  路玉坤 《济南大学学报》2003,13(5):56-59

汉语古诗是形象思维的产物，是意合语言的典型。就古诗英译来说，由于英语语言具有形合性和分析性特点，译文若彻底改变原诗语言的意合性形态，就必然在一定程度上改变原诗的思维形态，并改变原诗的视境。因此，古诗英译时，译者应注重原诗语言的意合性，力避分析性思维的渗入，尽可能发掘英语的意合潜力，努力保持原诗的视境和思维表现形态。  相似文献   

谈学校图书馆服务人员的素质     

张凤兰  吴玉坤 《德州师专学报》1997,13(2):60-61

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