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王世敬 《高等教育研究(成都)》2004,20(1):67-70
当前教学模式的改革是教育教学改革的热点问题。笔根据大学工科技术类课程的特点。探讨了技术课程的研究型教学模式。本着重分析论述了该教学模式的理论依据、基本框架结构、主要特征和在实际教学中应用的意义。对于改革大学工科技术类课程的教学方法有一定的借鉴作用。 相似文献
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王世敬 《高等教育研究(成都)》2003,19(4):37-40
创新教育,培养一大批拔尖的创造性人才,是时代的呼唤。本就这一命题,分析论述了什么是创造性人才及其应有的知识能力结构,在此基础上从教育教学的角度、从创造性人才的核心素质层面,阐述了创造性人才的培养途径。 相似文献
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论创造性人才及其培养途径 总被引:2,自引:0,他引:2
创新教育,培养一大批拔尖的创造性人才,是时代的呼唤。本文就这一命题,分析论述了什么是创造性人才及其应有的知识能力结构,在此基础上从教育教学的角度、从创造性人才的核心素质层面,阐述了创造性人才的培养途径。 相似文献
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王世敬 《高等教育研究(成都)》2003,19(3):41-43
现代大学教育,创新教育教学方法和培养学生的研究创新能力是发展的趋势。本人根据多年的创新教学实践,提出了批判式教学的理论基础和方法,阐述了批判式教学的意义,指出开展批判式教学,对提高学生的敢于质疑的魄力、勇于进取的精神、锐意创新的能力,促进独立个性的形成及人格各方面的完善具有重要的作用。 相似文献
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高校课堂教学质量评估是教育评估的重要组成部分。本针对课堂教学质量评估这一问题.分析指出必须在正确的评估目的下.依据课堂教学的本质、学校对教师基本素质及整体发展的需要.确定科学合理的课堂教学质量评估方法和评估体系。以学校督导组、同行专家、学生三级各有侧重和加权计分的方法荻取评估结果.可使课堂教学质量评估更具真实性.更为人性化的课堂教学评估.才能使课堂教学评估走向较高的层次,真正促进教师队伍的整体优化.提高教学质量和人才培养质量.从而进一步促进学校的发展。 相似文献
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现代教育技术及其发展趋势 总被引:2,自引:0,他引:2
本文研究了教育技术的由来和发展历程,阐述了现代教育技术的涵义及研究内容,然后分析指出了现代教育技术的发展趋势。 相似文献
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课堂提问教学是课程教学过程的重要环节,也是课堂师生信息交流的最重要的活动之一。本文就提问教学的思想基础及意义,提问教学的模式进行了深入分析。在此基础上,着重就教师提问、促进学生提问的策略设计,从基本方法和步骤方面进行了探讨。 相似文献
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