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王世晓 《读与写:教育教学刊》2007,4(5):104-104
作为一名中学音乐教师,在多年的音乐教育工作中,我逐渐发现,要做好中学音乐教育工作,首先必须对自己所从事的教育工作的性质做正确的定位。中学音乐教育与泛泛而谈的音乐教育是有很大区别的。其与之不同的教学目的和其所面对的教育对象的特点都决定着中学音乐教师的工作要有一套合适的教学方法才能达到较好的效果。 相似文献
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王世晓 《苏州教育学院学报》1994,(3)
改革和发展教育事业,建设一支政治、业务素质优良,结构合理,相对稳定的教师队伍十分重要,是全面贯彻教育方针、全面提高教育质量和办学效益的关键。《中华人民共和国教师法》也提出了必须加强教师队伍的建设,必须提高广大教师素质的任务。 当前教师队伍年龄结构产生断层,近几年来,青年教师不断充实师资队伍,稳定青年教师的专业思想,提高他们的思想、业务素质的任务十分紧迫。要培养好青年教师,首先要对青年教师的现状有一个正确的估价,而且必须坚持辩证的观点,帮助青年教师处理好以下几个关系。 一、继承与创新 青年教师在师范学校学习阶段接受了一系列专业教育,包括教师职业神圣、光荣的教育,事业心教育,职业道德教育。正如教育家陶行知先生提倡的,教师必须追求真理,做真人, 相似文献
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音乐课提倡“师生互动”的开放式教学,在课堂上,教师和学生的课堂角色很接近,表现形式也没有多大的差异,如手舞足蹈,心情愉悦且兴奋等, 相似文献
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在当今这个飞速发展的时代,学习已成为人们生活中不可分割的一部分,因此,教育要为尽可能多的公民提供更方便、更灵活,且不受时间和地点限制,能够满足其需求的学习方式和学习内容。在教育部直接领导下实施的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目,对于我国高等教育改革和现代远程开放教育发展具有重要意义。本文着重论述笔者对学生作远程开放学习过程指导和监控方面的一些尝试和体会。 相似文献
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本通过一项实证研究，比较传统教学与远程开放教学模式在而授课的地位和协作式学习两方面的区别，进而分析其对有效开展远程开放教学的启示。 相似文献
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