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《品德与生活》课程是一门实践性很强的活动课程。《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。教材从儿童的视角出发,通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的形式,给孩子以耳目一新的感觉,因此,新的教材不能单纯的只讲教科书,枯燥的说教,而应针对孩子的年龄特点,围绕主题教育内容,设计开展主题系列活动,激发学生的学习兴趣,深化学习内容,活动是教和学共同的中介,教科书中设计的情境对话、人物旁白、提示语以及大量的空白都在引导儿童的活动,为儿童创造了更为广阔的自主学习和实践的空间,教师通过钻研教材、认真备课,挖掘一些平凡、细微的生活事件,引导学生从 相似文献
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基于目前微型实验的优点和不足,对中学化学实验中的几个典型例子进行微量化研究和改进,摸索出比较合理的实验设计和操作方法,使实验现象明显且易观察。通过微量化实验的研究,巧妙地将实验仪器和药品用量进行改进,使微量化实验在中学化学实验教学中发挥优势。 相似文献
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教师进行教学写作是除赛课和课题研究外实现专业提升的又一途径,甚至是教师传播个人(或他人)教育思想或教学主张的极佳方式.本文基于“论文评选”视角,分析和提炼一篇高质量文章具备的关键指标：达到用“标题”吸引人、以“结构”打动人、借“实例”感染人和凭“真情”感动人的四种境界.探索聚焦“真问题”、体现“真过程”和抒发“真情感”的教学写作新思路,助力教师的专业发展. 相似文献
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为了反映时代特征、传播优秀成果,人教A版新教材概率部分的编写较上一版作了较大调整,使得概率思想在教材中的渗透更为深入.一线教师因困于对概率主线把握不系统、对概率内容理解不透彻,课堂上存在较多的教教材现象.本文提出基于随机现象理解概率的研究对象,通过随机试验提出概率的研究路径,运用随机事件产生概率的研究方法,聚焦随机变量刻画概率的研究内容.进而系统把握概率主线的数学化进程,提升教师使用教材的能力,助力学生数学抽象素养的提升,充分发挥概率内容在中学阶段教学的育人价值. 相似文献