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1.
招收非医学专业本科生攻读中医学研究生 ,是当前中医研究生教育的一项重大改革。为此 ,我们要在统一思想认识的基础上 ,按需设考 ,精心选才 ;因材施教 ,确保培养质量 ;推进改革 ,提高科研创新能力 ;开拓创新 ,探索中医研究生培养新途径  相似文献   
2.
心理咨询的语用策略及相关问题探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
心理咨询语言具有程式化、全面性、目的性、适应性、迂回性、启发性等特点,为了达到某种咨询效果,咨询师的语言或遵循或违背合作、礼貌等语用原则。咨询初期,咨询师要善于使用共情、自我暴露等语用策略,帮助来访者消除距离感,敞开自己的心扉,以建立良好的咨访关系。咨询中后期,咨询师则要巧妙地使用隐喻以及一系列技术性语用策略,高效地引导来访者找到问题症结,并帮助其予以解决。咨询师在咨询过程中所使用的语用策略,形成了独特的语用功效,保证了咨询工作的顺利开展,对最终的咨询效果起到了决定性的作用。  相似文献   
3.
在古代文学教学活动中,教师的知识拓展是提高教学质量的基本保证。作为古典文学类课程的教师,首先应该具备比较完备的语言学知识,特别是古汉语知识,通过了解不同时代文学作品中语言变迁进行研究。其次,必须有独特的文学感受能力、对作品审美性的把握及系统的文学理论知识。再次,必须对作品产生的时代有深入地了解,对该时代的思想文化有全面地把握。最后,通过系统知识和专门知识的积累,做到既成为专家又成为大家。  相似文献   
4.
难忘的趣事     
孩提时,我是多么幼稚、天真啊! 回想起那时的情景,不禁哑然失笑。其中一件趣事,至今还让我记忆犹新。那时我 5岁,对于周围的事似懂非懂,总觉得新鲜好奇。夏天的一个中午,天气特别闷热,太阳烤得地面几乎要冒烟了,树上的知了叫得人心烦意乱。唉,这时要是能痛痛快快地吃上一顿西瓜,那该多好啊!真是无巧不成书。就在这时,隔壁的阿姨捧着个圆圆的大西瓜进了门:“大姐,我送西瓜来啦!”妈妈闻声从房中走出来,惊喜地叫道:“妹子,麻烦你啦,来,快坐!”我也在一旁高兴地嚷叫起来:“噢,有西瓜吃喽!”阿姨坐下来,一边擦汗,一边逗我:“想吃西瓜吗?”“想,…  相似文献   
5.
责任 ,一个庄严而沉甸甸的词 ,它重于泰山。古人云 :“天下兴亡 ,匹夫有责。”这句话从一个侧面说明责任的重大 ,它关系到国家的兴衰、民族的存亡。责任要人来承担 ,承担责任的人要有责任感。何谓责任感 ?《辞海》解释为 :自觉地把份内的事做好的心情。也叫责任心。这里包含两层意思 ,一是要有认真负责的态度  相似文献   
6.
诗与画在历史发展的相互联系中表现出各自的差异,这种差异在莱辛的《拉奥孔》提出的诗画"一顷刻"这一同形异质的时空概念中得到充分的展示。他认为造形艺术以静态的形式暗示一个过程,静态的物质形式要求绘画展现给人们的只是动作的某一阶段的某"一顷刻";而诗则揭示运动的全过程。因此,绘画应该选择情节发展到顶之前的那个"最富有孕育性的顷刻"。  相似文献   
7.
莱辛在他的美学著作《拉奥孔》中 ,探讨了艺术与现实生活的关系以及各门艺术的本质。这里 ,他把现实生活中的人以及他们的活动摆至首位。莱辛的理论是人本主义艺术理想与现实主义表现的汇合。在《汉堡剧评》中 ,莱辛通过市民意识的表现 ,希冀唤醒独立的民族意识 ,建立一种完全不同于新古典主义的 ,富有时代特色的市民戏剧理论和一般文学的现实主义理论  相似文献   
8.
莱辛作为启蒙时期的思想家,其思想方法的多样性,使他的创造活动体现出零散性,具有思想动力学的特征。作为体系的思想家,他不注重其理论的形式结构的完整,而是注重其价值体系的完整。他对文学、美学和哲学的论述,反映了系统的世界观,他观察世界的方式,是和其认识论形式相统一的。他在戏剧理论中把许多艺术的概念提升到哲学的层次。他所确定并倡导的戏剧原则,建立在人性的完善的基础之上。戏剧不但要反映真正的人的生活,包括人的个性与情感,还要把民族生活作为重要的组成部分。戏剧源于历史但不是演绎历史,历史事件只为戏剧提供内在可能,所以剧作者不要盲目地利用历史,而要有选择地创作出戏剧整体,并以此来引导人们走向道德完善。  相似文献   
9.
从1996年我校初创时,学校即着手组织队伍积极研制开发多媒体教学课件,并将它用于课堂教学,提高了课堂教学的效率,取得了初步成效。今就生物学科研制的《脊椎动物五纳血液循环)课件在教学中的应用成效,谈一谈多媒体技术在中学生物学教学中的应用及其作用。一、将抽象知识形象化血液循环的内容是初中动物学部分的重点,又是难点。如鱼纳的血液循环,学生通过解剖活鲫鱼,发现心脏跳动这一事实,并理解了心脏的结构。可是,心脏究竟是如何推动血液在循环系统中流动的呢?根据由感性→理性、由具体→抽象的认识特点,加上初一学生抽象思维…  相似文献   
10.
汉语言文学专业读写一体化教学模式写作学、新闻写作、大学语文等课程教学中应用以来,因其鲜明的教学特色与效果,多位一体的、开放式的教学模式,成为文学类专业教学改革的特色课题之一,深受教师们的重视和学生欢迎。教学改革研究在教学实践中积累的宝贵经验,作为行之有效教学模式以及方法,在汉语言文学类专业教学中长期坚持下去。  相似文献   
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