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王乃圣 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(1):45-48
当前价值观念多元化，不少大学生思想迷惘而混乱。因此，帮助大学生们明辨是非，提高道德判断力和自我教育能力，是当前高校德育和学生管理工作面临的新的课题。然而，当前高校存在着不利于培养大学生自我教育能力的管理模式。为此，需要逐步探索培养和提高大学生自我教育能力的路子，充分发挥教育工作者的引导作用，着重从自我意识、自我激励、意志品质、思维品质，主体能动性等方面培养大学生的自我教育能力。 相似文献
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随着信息领域高新技术的迅猛发展,互联网作为一种新兴的传播媒体,正日益成为一个新的重要的思想文化阵地。怎样推进网络文化建设的领导和管理是一个亟须解决的问题,因此要切实加强党对网络文化建设的领导和管理,直面网络文化建设面临的挑战,研究并找到加强网络文化建设领导和管理的对策。 相似文献
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一、“三个代表”民本思想的科学内涵 （一）人民本位论.唯物史观认为,人民群众是历史的创造者和推动者,也是社会变革和社会进步的决定性力量 .江泽民“三个代表”重要思想的基本内涵是“中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的前进方向,始终代表中国最广大人民的根本利益”.其中包括三个主要因素,即先进生产力、先进文化和最广大人民群众的根本利益.其落脚点是“代表中国最广大人民的根本利益”.这不仅从理论上阐明了自身的价值取向,而且对一系列问题的论述,始终贯穿了人民本位的价值观. 相似文献
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当前价值观念多元化,不少高职生思想迷惘而混乱。因此,帮助高职生明辨是非,提高道德判断力和自我教育能力,是高职院校德育和学生管理工作面临的新课题。高职院校要不断探索培养和提高大学生自我教育能力的途径,充分发挥教育工作者的引导作用,着重从自我意识、自我激励、意志品质、思维品质、主体能动性等方面培养学生的自我教育能力。 相似文献
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毛泽东思想与当代中国的发展:现实的价值与意义 总被引：1，自引：0，他引：1
在全面推进社会主义现代化建设的今天,如何正确认识毛泽东思想的科学价值与现实意义,对于高举邓小平理论和“三个代表”伟大旗帜,进一步加快改革开放,落实科学发展观,实现全面建设小康社会的奋斗目标是十分必要的。这就需要我们贴近时代、把握现实,理解毛泽东思想与当代中国社会发展的关联度,掌握衡量毛泽东思想的价值尺度,更好的把握毛泽东思想与作为当代中国马克思主义的邓小平理论与“三个代表”重要思想之一脉相承的联系。 相似文献
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王乃圣 《商丘师范学院学报》2011,27(11):58-61
中国共产党执政的目的就是要发扬民主,支持人民当家作主,而实现这一目标的基础和途径亦日益明确。随着计划经济向市场经济体制的成功转轨和社会经济的发展,我国社会各领域已经发生了很大变化,公民社会逐步兴起。在此背景下,公民社会的核心问题即国家和社会的关系问题越显紧迫和重要。以公民社会理论为视角,通过对公民社会内涵和特征及其与民主政治之间关系的分析,探究培育中国公民社会的路径,对建立社会主义民主政治具有重要意义。 相似文献
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中国共产党已经执五十多年，如何提高党的执政能力成为党的十六大以来，特别是十六届四中全会核心议题，说明中国共产党清醒地认识到，在当前社会转型时期党的执政面临挑战，如不适应形势的需要，改革执政方式，党对国家的领导将会受到影响。如何提高党的执政能力，是党面临的重大历史课题和紧迫的历史任务。 相似文献
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随着改革开放的深入发展,中国正经历由传统社会向现代社会的转型,从而国家与社会的关系也随之发生了微妙变化,表现为国家与社会从高度一体化逐步走向了适度分离。由此,国家与社会的关系处理得恰当与否,对于现代化进程具有举足轻重的意义。应在汲取和借鉴西方公民社会理论关于国家与社会关系模式的框架构想的基础上,探索构建转型期中国特色的互动和谐的国家与社会关系,以充分发挥国家和社会的活力,为中国现代化建设提供良好的生态环境。 相似文献
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江泽民"三个代表"的"民本"思想不仅具有与时俱进的时代特征、远见卓识的前瞻思维,而且还积极继承、吸收了中国儒家"民本"思想中的许多精华,其价值取向是对唯物史观人民群众创造历史的观点的发展和创新."三个代表"的民本思想包含着极为丰富的内容,包括人民本位论、人民主体论、人民民主论等方面.这种民本思想实现了对传统民本思想的扬弃,实现了对西方资产阶级民主理论的合乎逻辑的继承与创新. 相似文献
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