高职院校教师知识更新机制研究     

关广金  吕昭江  王九福 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(5):36-39

高等职业教育作为中国高等教育的一种类型,教育理念和培养目标等方面不同于其他高等教育形式,其根本任务是培养一线高素质技能型专门人才,是“知识＋技能”复合能力人才的培养．企业对人才的“技能”要求随着社会发展和产业升级不断变化,对高职院校教师有了更高的要求。教师一方面要具有完善知识结构,如高职教育理念、教育方法和实践技能,另一方面,教师还要不断更新自己的知识结构,才能培养适应快速发展社会的需要。但是现在教师知识结构的更新机制还很不完善,教师的主动性还有等进一步提高,这已经严重影响了人才培养质量和学院发展,亟待解决。  相似文献   

国外高职教育师资队伍建设的特点及启示     

王九福  徐萍  陶传蔚 《现代企业教育》2012,(8):177-178

高素质的师资队伍是提高人才培养质量的根芩保证。本文通过总结国外发达国家高职教育师资队伍建设的成功经验,提出了对我国高职院校师资队伍建设带来的某些启示。  相似文献   

新升格高职院校师资队伍建设存在的问题及对策     

王九福  窦中华 《现代企业教育》2012,(10):144

新升格高职院校无不带着中职学校的痕迹,师资队伍方面存在着许多问题。本文针对新升格高职院校师资队伍建设存在的问题,提出若干对策。  相似文献   

中等职业学校教学组织形式的现状及对策     

王九福 《黑龙江科技信息》2008,(20)

受市场经济等因素的影响，中等职业学校的生源质量较低且参差不齐，对现行的教学组织形式提出了严峻的挑战；终身教育思想深入系统化的发展，要求教学组织形式注重灵活化和个性化。  相似文献   

企业参与的职业院校教学质量评价研究     

王九福 《现代企业教育》2014,(10):621-622

教学质量是职业院校的生命线。企业参与职业院校教学质量评价意义重大,主要包括教学计划体系评价、教学模式评价、实践教学评价和学生学习质量评价等。学校应建立起企业参与职业院校教学质量评价的保障机制。  相似文献