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如今,高中学生数学思维障碍严重,对提高学生的数学成绩,培养学生的创造性思维有很大的阻碍作用,消除学生数学思维障碍对于增强高中学生数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义。为了有效地扫除学生的数学思维障碍,本文作者从成因和方法等四方面作了详细阐述,以供参考。 相似文献
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介绍美国和日本两个国家职业教育的发展情况、教学模式及其各自的办学特色,阐述我国高职教育的发展状况。通过与美国和日本高职教育办学特色的比较,进一步分析中国高职教育发展的困境。借鉴两国职业教育,给我国高职教育发展以启示。 相似文献
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介绍钻孔夯扩挤密桩复合地基设计原则,桩的布置及桩间距计算,复合地基承载力及变形验算. 相似文献
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通过对中高职“建工”专业课程现状的调查研究,结合职业教育课程开发--工作导向与技术导向理论,考虑课程设置与学生能力水平相适应,进行整体设计,统筹规划,确定了“3+2”模式下中高职“建工”专业课程,体现了高职课程的高等性,为其课程体系衔接研究提供一个讨论的平台,为中高职土木类其他专业课程体系衔接研究提供借鉴。 相似文献
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比较中美两国铁路道碴规范,结果表明:中国规范没有明确道碴岩性,美国规范明确道碴岩性。中国底碴、面碴均为单一级配,美国规范中面碴级配形式有7种,而底碴级配不固定,与面碴及路基填料的颗粒级配有关。中国面碴根据7项性能16个物理参数分为一级道碴和二级道碴,美规中面碴不分等级,但根据岩性,所检5项性能7个参数各不同。中国底碴需要检测4项性能6个参数,美规中底碴需要检测5项性能8个参数,但参数具体要求没有明确给出,各铁路公司可自行确定。 相似文献
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