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生活即教育,幼儿园数学教育不是纯粹的为教育而教育,是一种以幼儿生活为特征的教育,这就要求我们要立足幼儿的生活实际,紧密联系幼儿的生活来开展教育。通过探讨设计生活化、游戏化的数学活动,建构自主学习和快乐学习的模式,让幼儿在操作中感知事物的特性和关系,积累大量的数学经验,促进幼儿能力与个性的发展。 相似文献
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成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句,在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用,大班幼儿在语言、兴趣、经验等各方面不断发展的基础上．对成语有着浓厚的喜好。作者充分结合生活．引导幼儿巧学成语、活用成语,既感受到成语故事的乐趣,又开阔视野、增长知识,还懂得许多做人做事的道理,从而更进一步发展幼儿的语言表达能力,丰富词汇量,进而促进语言思维的发展．体验智慧运用成语的乐趣。 相似文献
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《幼儿园工作规程》中明确指出：“玩是幼儿的天性,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力。尊重幼儿身心发展的规律．以游戏为基本活动。”丰富多彩的游戏活动能够促进幼儿身心健康发展．对幼儿综合能力的提高也有很大帮助。在游戏中还能给幼儿带来更多的快乐。玩沙活动是幼儿非常喜爱的游戏之一,能给幼儿带来更多童年的快乐,同时又能促进他们各方面能力的发展。 相似文献
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探索是指通过自身的努力,多方寻求答案,解决疑惑的实践过程。本文通过充分利用环境、情感、行为、心理、需求等有利因素,以"探索"为切入点,引导幼儿在探索中走进科学、热爱科学,进行初步的科学素质教育。 相似文献
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