浅谈学习方式的转变     

王伯升 《科教文汇》2006,(7)

在新课标,新理念下学习方式的五大转变:一、由书本数学向生活数学转变;二、由指合性操作活动向自主性探索实践转化;三、由获得知识结论向亲历探索过程转变;四、由问答式教学向学生独立思考基础上的合作学习转变;五、由教师单一评价向学生自我评价等多种形式结合转化。  相似文献   

数学课堂要关注学生的数感意识     

王伯升 《青少年日记》2007,(3)

所谓数感,狭义地讲足指学生对数的感觉,对数的敏感度:广义地讲是指学生对数值的一种感觉,对数的近似值的一种估算,是对数学公式、定理、性质、公理等数学概念的直接反映.<数学课程标准>也第一次明确地把数感作为教学内容提出来,并将其摆上了重要位置.那么,在数学课堂教学中,怎样培养学生的数感呢?下面,笔者就结合自己的教学实践,谈几点认识.  相似文献   

数学课堂要关注学生的数感意识     

王伯升 《教育科研论坛》2007,(3)

所谓数感,狭义地讲是指学生对数的感觉,对数的敏感度;广义地讲是指学生对数值的一种感觉,对数的近似值的一种估算,是对数学公式、定理、性质、公理等数学概念的直接反映。《数学课程标准》也第一次明确地把数感作为教学内容提出来,并将其摆上了重要位置。那么,在数学课堂教学中,怎样培养学生的数感呢?下面,笔者就结合自己的教学实践,  相似文献   

集散控制系统(DCS)实训装置的开发与应用     

窦同水  王伯升 《时代教育》2011,(6)

本文从生产过程自动化专业学生技能培养的需求和齐鲁石化公司各生产厂自控技术人员、化工操作人员学习和知识更新的需要出发,探讨DCS实训装置的开发,DCS实训装置在学生实训、员工培训及生产科研各方面的作用及效果。  相似文献