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王先民 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2007,26(5):117-120
针对当时学校教育存在的弊端和问题,毛泽东主张从课程改革入手推进教育教学改革;积极探索理论联系实际的教学方法,坚持启发式教学,反对注入式;努力培养学生的自学能力、分析问题和解决问题能力、社会实践能力和创新能力;树立正确的教学评价观,努力促进学生全面发展。毛泽东教学改革思想对于教育教学改革,扎实推进素质教育具有十分重要的指导意义。 相似文献
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在我国教育发展的新阶段,大力促进教育公平是实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦的本质需求。当下,必须通过深化教育领域综合改革、加大教育投入、推进学校标准化建设、优化公共教育资源配置、健全家庭经济困难学生资助体系、加强教育制度建设和全面提高教育质量等多种途径大力促进教育公平。 相似文献
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<正>党的十六大以来,胡锦涛同志站在时代和全局高度,从实施科教兴国战略和人才强国战略的实际需要出发,对教育事业和教师工作给予了极大的重视和关怀。同时,党和国家尊师重教,以身作则,采取多种措施,全面提高教师素质,切实加强教师队伍建设,不断提高人民教师的政治、经济和社会地位,大力弘扬中华民族尊师重教的优良传统,充分发挥人民教师在培养中国特色社会主义事业建设者和接班人中的重要作用。 相似文献
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在新的教育发展起点上促进教育公平 总被引：1，自引：0，他引：1
教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。坚持把教育摆在优先发展的战略地位,把促进教育公平作为国家基本教育政策,采取加大财政对教育的投入、健全学生资助制度、公共教育资源向特殊地区和弱势群体倾斜、大力推进教育创新等多种措施,不断满足人民群众对优质教育的需求。为建设人力资源强国和创新型国家而做出不懈努力。 相似文献
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我国现行思想政治课教学模式的一个显著特点是由教师通过讲授、板书及简单的教学辅导等手段,把教学内容传递给学生.在这样一个模式下,教师是整个教学过程主动的施教者,学生只是被动的接受者.…… 相似文献
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改革开放30年来,我国高等教育经历了恢复高考、高校的扩招与教学评估三次历史性变革。这三次历史性变革为更多的工农子弟获得了接受高等教育的权利,实现了高等教育的大众化,提升了本科的教学水平和人才培养质量,这是实现高等教育公平的三次历史性跃升,具有不可估量的意义。 相似文献
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王先民 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2013,(6):133-137
由于生活、学习环境的变化,不少大学新生存在着空虚、自卑、失落、孤独、恐惧、陌生等心理障碍,原因来自家庭、社会、学校和学生自身,任其发展会引起心理疾病。消除大学新生心理的适应障碍,学校教育要坚持以学生为本。家庭要一以贯之地关注其成长,社会要予以正面引导,学生要主动调整心理适应新的学习环境。 相似文献
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王先民 《现代教育管理与教学》2007,(3):55-57
为把新课标、新教材与我们的语文阅读教学有机地结合起来，笔者进行了以下尝试：①整体把握，自主解读。②培养语感，加强诵读。③积极“创读”，激活思维。 相似文献