英语教学中如何优化学法指导     

王兴殿 《山东教育》2004,(18):39-39

我们要想大面积提高教学质量，就必须优化课堂教学中的学法指导。正确的、科学的、行之有效的学法指导可以弥补课堂教学之不足，帮助我们发现教学中存在的问题，改进现行教法。  相似文献   

辨析it、one和that     

王兴殿 《中学教与学》2004,(9):26-26

1 .it代替的是前面提到过的同一事物 ,而one代替的是同类事物中的“一个”。例如 :①IneedabikebutIhavenomoneytobuyone .我需要一辆自行车 ,但没钱买。②IneedthebikebutIhavenomoneytobuyit.我需要那辆自行车 ,但没钱买。句①中one指的是任何一辆自行车 ,此处不能用it代替 ,  相似文献   

培养中学生英语阅读能力初探     

王兴殿 《山东教育》2009,(7):64-65

《唯一的听众》一课按照事情发展的顺序记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。  相似文献   

so…that句型与too…to及enough to句型的转换     

王兴殿 《少年天地(小学)》2003,(9)

一、当that从句为肯定句时,可用enough to将其转换为简单句。1.当主句与从句的主语一致时,转换句型可直接用enough to。如:She Was so happy that she danced.→She was happy enough to dance.He worked so hard that he got the first in the examination.→He worked hard enough to get the first in the examination.2.当主句与从句的主语不一致时,需用enough for sb.to进行转换。如:The jacket was so cheap that he decided to buy it.→  相似文献   

谈初中英语试卷讲评     

王兴殿 《山东教育》2008,(32)

考试作为评价的重要工具之一,在新一轮课程改革背景下被赋予了新的含义,而英语试卷讲评课的质量,则对于发挥考试的评价功能至关重要。教师通过试卷的讲评,不仅要让学生  相似文献   

谈初中英语试卷讲评     

王兴殿 《山东教育》2008,(11)

考试作为评价的重要工具之一,在新一轮课程改革背景下被赋予了新的含义,而英语试卷讲评课的质量,则对于发挥考试的评价功能至关重要。教师通过试卷的讲评,不仅要让学生对阶段性的学习状况有理性的自我认识,而且要在试卷评讲过程中以学生为本,渗透情感态度的培养,促进学生学习方式的变革。  相似文献   

英语教学中如何优化学法指导     

王兴殿 《山东教育》2004,(17)

我们要想大面积提高教学质量,就必须优化课堂教学中的学法指导。正确的、科学的、行之有效的学法指导可以弥补课堂教学之不足,帮助我们发现教学中存在的问题,改进现行教法。俗话说:教是为了不教。在教学实践中加强学习方法指导,以学生乐学、会学、好学为目的,我们将从如下两个方面谈一下英语教学中如何优化学生的学法指导。一、指导的方式指导方式可依据学生的学情及不同的学习内容采取适当的形式:1.举办学法指导专题讲座。让优秀生进行英语学习经验介绍,讲他们成功的经验,从听课、记忆单词、复习到训练诸方面介绍先进的学法,使广大学生耳闻…  相似文献   

辨析it,one和that     

王兴殿 《中学教与学》2004,(9)

1.it代替的是前面提到过的同一事物,而one代替的是同类事物中的"一个".例如:  相似文献