“通识教育”发展、涵义与功能回归的再思考     

王军星 《科技广场》2009,(10):234-237

历史上的"博雅教育"存在着教育对象的包容性与对人的功能性两条发展路线,现代"通识教育"即后者的发展成果;"通识教育"一词产生发展至今,其指代与内涵均发生了明显变化,而现代"通识教育"则存在着四层意思;从古典博雅教育到现代通识教育,经历了由"关注人"到"关注知识",最后回归到"关注人"的历程.  相似文献   

区块链技术在物流供应链领域应用综述     

饶东宁  王军星  蒋志华  陈宇恒  罗育红 《教育技术导刊》2018,17(9):1-3

现代物流业在国家高度重视下得到了快速发展。区块链技术在物流供应链领域有着良好的应用前景,能够处理物流领域长期存在又难以解决的问题,有望给物流产业带来变革。分析了区块链与物流供应链现状,对物流供应链中区块链的应用前景进行了探究,为相关部门与企业决策提供参考。  相似文献   

港台高等院校通识教育本土化的经验     

王军星  张芝雄  岳贤蓉 《科技广场》2009,(12):72-74

香港和台湾社会同是华语地区比较典型的多元文化社会,港台地区高等院校之通识教育,在传承和创新中国本土文化方面,都有丰富的实践经验,这对我国大陆地区的通识教育本土化颇有启示意义.  相似文献