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作 文下笔之前,总要有一个 酝酿的过程。无论是素材的筛选、主题的提炼, 还是布局谋篇,都要精心思考,反复琢磨,对已经获得的各种信息进行整理加工,将“外在”的客体“加工”成作文的“内化”语言。这一过程即为构思的心理过程。如何依据学生的构思心理,改变现阶段的作文教学状况,提高学生的写作能力呢? 一、丰富生活内容,使学生有话可写 我们要帮助学生丰富生活,引导他们发现生活中的写作材料,使学生产生写作需要, 以解决作文中普遍存在着的“无话可写”、“言之无物”的问题。那么如何丰富学生的生活内容呢?我认为有两条途径,即以定向… 相似文献
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作文下笔之前,总要有一个酝酿的过程.无论是素材的筛选、主题的提炼,还是布局谋篇,都要精心思考,反复琢磨,对已经获得的各种信息进行整理加工,将“外在“的客体“加工“成作文的“内化“语言.这一过程即为构思的心理过程.如何依据学生的构思心理,改变现阶段的作文教学状况,提高学生的写作能力呢?…… 相似文献
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