让学生在鼓励与赞美中体味成长的快乐     

王凤旭 《宁夏教育》2014,(4):70-70

人人都有优点．谁都喜欢得到表扬,低年级的学生尤其如此,他们更多地希望得到教师的表扬与鼓励。教师的一匐赞美会树立学生的自信,调动起他们的积极性;教师一句表扬与肯定的活,带给学生的不仅是内心的欢悦和成功的满足,更多的是人生道路上战胜困难的勇气和源源不断的动力。作为教师,我们在教学中应该充分认识到学生之间的差异。每个学生都有自己的优点和缺点,教师应该因材施教,发现他们的优点和闪光点给予适当的鼓励,从而使学生充分认识到自己的优缺点,做到发扬优点、取长补短。  相似文献   

电子政务的研究     

杨吉峰  王凤旭 《科学与管理》2008,28(2):89-90

随着计算机技术和网络技术的高速发展,特别是互联网在全球的广泛应用,电子商务已被联合国国际经济社会事务部确立为“信息高速公路”五大应用（电子商务、电子政务、远程教育、远程医疗、电子娱乐）领域之首。实施电子政务,是政府一项强有力的改革措施。具体来讲实施电子政务可以促进政府部门在管理观念和工作模式的变革,实现原来计划经济保留下来的管理职能向现代政府的管理服务职能的转变;有利于提高政府工作的透明度,提高办事效率,克服官僚主义,促进勤政和廉政建设;实施电子政务最深刻的意义在于提高广大公务员的素质,使之适应组织和管理现代化建设的要求。  相似文献   

新角色,新作为     

李凤茹  王凤旭 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)

在传统教学中,教师和学生的关系是传授与接受的关系,二者只通过知识和技能等信息媒介进行沟通,很难形成互动、合作的关系.而要建立新型的师生关系,关键要对教师和学生的主体性重新定位.根据新课程的要求,教师在转变教育观念的同时,还要求教师的角色进行转变.教师应成为学习的促进者,成为教学的研究者,成为课程的开发者,成为社区的共建者.教师在更新观念、转变角色的同时,还应使自己的教学行为产生相应变化.  相似文献   

如何让学生学会自主学习     

王凤旭 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)

当今社会,竞争日趋激烈,甚至可以用残酷来形容.在高喊"减负"的氛围中,学生却承受着来自学校的、家长的、自身的更大的学习压力.在学校要努力学习,休息日又被补习班占用.每天有大量的新知识要学习,却没有时间进行消化、吸收,看似学生学习很忙,但是成绩却没有和付出成正比.  相似文献