善待学生的小报告     

王初霞 《教育现代化》2005,(6):121-121

打小报告。这是我们在学生时代最为敏感的问题之一。然而许多人一旦离开学校，走上教师岗位，则会发生心理的巨大转变，从讨厌别人打小报告，变成喜欢自己学生打小报告。理由似乎也是无可非议的，因为这样可以更多地了解学生的情况，更便于班级的管理。可是像这样的班主任大概没有想过，这在教育上可能导致恶性循环。你越是喜欢听小报告，班上的小报告就越来越多，而小报告越多，你可能更是想听小报告，最后你会奇怪为什么会有这样的结果呢。  相似文献