课堂教学改革与教学中的创新教育     

王加军 《学生之友(初中版)》2011,(17):7-7

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。江泽民同志指出：教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。本文将从数学教学的角度,浅谈这个问题。  相似文献   

让学生在初中数学课堂中动起来     

王加军 《数学大世界(高中辅导)》2011,(8):16-16

互动是行为主体借助一定的手段,与他人或环境相互作用、相互影响的过程。师生互动是指师生之间因教学关系而发生的各种形式、性质和程度的相互作用、相互影响,它既是师生间相互作用和相互影响的方式和过程,也指师生间互动所导致的相互间心理上、行为上的改变。课堂教学中师生有效互动是在一定组织形式下,教师、学生、教学内容、教学手段等各要素之间产生的一种激发学生学习兴趣,激活学生思维,体现学生生命活力的课堂教学活动。  相似文献   

加强团队合作，实现高效备课——浅谈如何进行和谐高效的语文集体备课     

王加军 《新疆教育》2012,(22):83-83

语文集体备课关键靠备课组,备课组建设得如何,直接关系到学校的语文教学质量。但是在当前的语文教学活动中,集体备课的低效现象仍然存在。那么,如何进行和谐高效的语文集体备课呢？笔者认为：  相似文献   

提高初中数学教学质量之我见     

王加军 《快乐阅读》2011,(25):171-171

在数学教育逐步由"应试教育"向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是如何更新观念,开拓创新,大面积提高教学质量。笔者根据多年的初中数学教学经验从以下三个方面谈谈自己的看法:一、建立新型的师生关系,创设宽松的学习环境  相似文献   

学习叶圣陶语文教学思想,培养中学生语文综合素质     

王加军 《中国校外教育(理论)》2012,(9):109-109

从"教"好语文基础,为"不教"奠定坚实的基础;"教"学习语文的方法,为"不教"也会自学;"教"学习语文习惯,为"不教"也能自觉;"教"学生思考,为"不教"而形成语文学习能力、知识迁移能力和思维能力四个方面,谈了如何学习叶圣陶语文教学思想,培养中学生语文综合素质。  相似文献