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目前 ,在共外教学中 ,英语教师普遍注重语言知识 ,语言点的学习 ,而语言既是思维的物质载体和构思的工具 ,同时也是思维得以发展的媒介 ,语言能力的发展和思维能力的发展是相互促进的 ,协调发展辨证统一的。语言是人类文化的“活化石” ,它不但凝结了人类文化的全部成果 ,也把各个民族的文化心态、价值观念、审美情趣及思维方式以语言的各种方式表现出来。所以在学习课文时 ,应深入到文章的层次结构 ,究真究理 ,引导学生把文章中最有价值、最富有文化意蕴的东西挖掘出来 ,使学生在学习语言的同时 ,情感受到真善美的陶冶 ,心灵受到激荡 ,人格… 相似文献
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目前,在共外教学中,英语教师普遍注重语言知识,语言点的学习,而语言既是思维的物质载体和构思的工具,同时也是思维得以发展的媒介,语言能力的发展和思维能力的发展是相互促进的,协调发展辨证统一的。语言是人类化的“活化石”,它不但凝结了人类化的全部成果,也把各个民族的化心态、价值观念、 相似文献
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王化玲 《黑龙江教育学院学报》2000,(3)
英语动词,就其词汇意义而言,可以分成两大类,即状态动词（Ｓｔａｔｉｖｅ Ｖｅｒｂ）和动作动词（ＡｃｔｉｏｎＶｅｒｂ）。动作动词又可以分为两类：表示持续动作的动词中有一小部分动词,它们所表示的动作几乎短到没有持续时间,动作一经发生,转瞬间就消失。因此,把这类动词称做“瞬间动词”（ｍｏｍｅｎｔａｙ ｖｅｒｂｓ）。常见的瞬间动词有： ｊｕｍｐ, ｎｏｄ, ｋｉｃｋ,ｃａｔｃｈ, Ｐｕｔ, ｆａｌｌ,ｔｈｒｏｗ, ａｌａｐ,ｓｅｉｚｅ, Ｓｔｒｉｋｅ ｈｉｔ等。正是因为这类动词表示的动作在瞬间就完成,所以它们与… 相似文献
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主题句即表现该段中心思想的句子。虽然不能绝对地说任何文章的每段或每一部分都能找出主题句,但就大学英语教材所选用的文章来说,绝大多数的文章,其结构较规范,每段或每部分都有现成的主题句。在平时教学中,教师应该注意培养学生在阅读英语文章时,善于从分析篇章结构入手,快速识别主题句的能力。这一点对提高学生的阅读能力会起到多方面的作用。 一、有助于快速掌握全篇文章的中心思想 我们知道任何好的文章或文章的每段都有统一性,即围绕一个中心,说明一个主题。中国学生由于长期以来养成的不良阅读习惯,即逐句翻译法,使学生在… 相似文献
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《大学英语教学大纲》对阅读非常重视,把阅读分为基本要求和较高要求。如何提高学生的阅读水平,可以说是大学英语教学的核心问题。阅读理解是一个复杂的过程,它大致由三个环节组成：区分单词的确切意义,把握词与词之间的句法关系以及由词组成的更复杂的结构。因此,具备一定的语言知识是进行阅读的前提。《大纲》规定：大学英语基础阶段的教学必须把重点放在语言基础上。语言基础的三要素是语音,词汇和语法。所以,词汇教学在英语教学中占有很重要的地位。 当前,学生阅读中遇到的最大困难就是词汇问题。一般说来,一个人的英语水平的… 相似文献
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