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20世纪90年代以来,"语感培养"作为一个重要命题引起了语文教育界的高度重视,语感的研究成为语文教学研究的一个新的热点。本文对语感的性质、地位、语感的培养分别作了论述,指出语感作为感性直觉层面的言语能力在语文教学中具有重要地位。在教学实践中通过积累语料、诵读、言语训练等途径培养学生的语感,将有助于提高学生的人文素养,全面发展学生的言语素质。 相似文献
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