怎样提高高年级学生的计算能力     

王华勋 《小学教学研究》1991,(6)

小学数学教学大纲明确指出要提高学生的计算能力。对于高年级的整数、小数、分数的四则混合运算,大纲要求学生在正确的前提下,逐步达到迅速、灵活的目的。为了迅速提高高年级学生的计算能力,务必在学生熟练掌握基本概念和法则的同时,抓好以下五个方面的训练。 (一)加强口算训练。口算是笔算的基础,是训练思维敏捷性的良好手段,它具有花时少、容量大、形式活、速度快的特点。现行大纲强调重视口算基本训练,促使计算能力的形成。因此,在小学数学教学过程  相似文献   

怎样突破数学教学中的难点     

王华勋 《小学教学研究》1991,(11)

小学数学教材中的难点,直接阻碍基础知识的落实和基本能力的提高。找准教材中的难点并突破它,这是提高小学效学教学质量的一个关健性问题。所谓教材中的难点,主要是针对学生的接受能力和接受情况而言的,有带普遍性的难点,亦有带局部性的难点。就小学数学教材而言,难点主要包括以下几方面:①一些比较抽象的内容;②日常生活中接触很少或不太注意的内容;③容易混淆的内容;④教材前后衔接不紧的新内容;⑤逻辑推理较强的内容。就某节新课来讲,这些比较困难的内容又具体表现在某  相似文献   

别让虚荣迷住眼睛     

王华勋 《河南教育》2004,(4):43-43

把自己的父母与别的衣着光鲜、谈吐高雅的家长对比,觉得自己的父母“跌份儿”,不愿父母去学校,这都是虚荣心在作怪。有这么一个真实的故事押一位母亲在西安市郊搭起窝棚,靠捡废品供养儿子上大学。母亲生怕自己的身份有损儿子的脸面,所以她尽力不让别人知道儿子有一个捡废品的母亲。可是有一天,母亲实在太想儿子了,她就找到儿子所在的大学。刚好儿子挽着女朋友的手迎面走来,她叫着儿子的名字迎上去。女孩看到自己的男朋友竟有这样一位衣衫褴褛的母亲,一脸鄙夷地甩手而去。儿子看着女友远去的背影,扭过头来重重地给了母亲一个耳光说:“你来干…  相似文献   

在数学备课中怎样钻研教材     

王华勋 《小学教学研究》1993,(7)

一、熟悉和掌握教材的来龙去脉;编排顺序以及所在的地位和作用作为一名小学数学教师,既要有丰富的数学知识,又要有驾驭整个教材的能力,要对各年级教学内容和要求、编排体系等做到心中有数。这样才能站得高,看得远。在掌握教材系统性的同时,把握教材的阶段性,使系统的知识在不同的阶段达到不同的要求,把知识的系统性与阶段性统一起来。例如在教五册(均以六年制教材为例)“除数是一位数的除法”  相似文献