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王卫敏 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0028-0028
学习最主要的目的就是能够掌握知识’积累和运 用所学,对于现今很多初中学生来说,这个阶段是他们建立自我学习方式的最好时机。他们的很多正确观念和思维正在一步步的形成当中。因此,在数学的学习运用中,教师要把重心 放在教学的思想方法中’引导学生学会运用正确的数学思想方法。初中阶段正是学生建立形成自我人生价值观的重要阶段, 接下来谈一谈初中思想方法的不同类型以及如何运用。 相似文献
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王卫敏 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2006,6(5):54-56
该文主要从语言学的角度出发,对网络情态符号的产生和分类进行了简要分析,并对情态符号在结构方式上符合语言学中组合关系和聚合关系的特点进行了阐述。 相似文献
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王卫敏 《安阳师范学院学报》2014,(6):112-115
语言与文化密不可分,积极而充分的文化因素教学能促进和深化语言能力,同时语言作为文化的载体,为文化提供传播的方式和手段。文章以2012年第五届"汉语桥"在华留学生汉语大赛比赛试题为例,透过选手在比赛过程中的答题情况,探讨、总结、分析文化因素教学对对外汉语教学的启示。 相似文献
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语言是社会文化的产物,是特定时代社会群体思维方式、心理特征、价值观念的体现。以“蒜你狠”为代表的涨价类系列流行语为分析对象,以模因论为理论基础,从涨价类系列流行语的复制和传播方式、语言使用中的修辞手段、呈现的整体特点三个方面进行详细论述,从而进一步揭示涨价类系列流行语与社会结构之间的共变关系。 相似文献
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