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大学生创新素质培养与生态学教学改革 总被引：4，自引：0，他引：4
本文结合生态学的学科特点,介绍了生态学教学在大学生创新素质教育方面的地位和作用,并从转变教学理念,创设良好的教学氛围,改革教学内容,激发学生学习的兴趣,改进教学方法,促进师生互动,以及完善考评体系,促进全面发展等方面,阐述了生态学教学改革中可以采取的措施． 相似文献
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<正> 自1943年Willams提出生物多样性概念以来,发表了大量的论文和专著讨论生物多样性的问题。80年代,国际自然与自然资源保护同盟(IUCN)起草?《生物多样性公约》,并于1993年12月29日生效。目前已有50多个国家政府批准了《公约》,“保护物种就是保护人类自己”,“一个基因关系到一个国家经济的兴衰,一个物种影响一个国家的经济命脉”已不再只是一个宣传口号,而是被多个实例证明了的事实。 生物多样性的保护与持续利用研究已成为当今人类环境与发展领域的中心课题之一。而我国由于种种原因,这一领域的研究起步较晚,基础薄弱。一方面,由 相似文献
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产业融合这一新型产业革命浪潮冲击并改变着传统的产业结构,产业融合丰富了产业发展的形式和内容,改变了产业的关联性,最终促进了产业结构的优化升级.产业在融合的过程中表现以下特点:产业融合以技术融合为基础、凸现产业横向一体化特点、产业融合最易发生在产业的边界和交叉处.这些特点要求在职业教育开发过程,要树立“宽基础、活模块“职教课程理念,调整职业教育专业结构,加强产业融合与职教地区分布的互动,重视远程教育与网络教育的发展. 相似文献
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