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语文教学的＂第三境界＂河南王友民著名特级教师钱梦龙先生曾把语文教学分为三种境界：传授知识为第一境界；培养能力为第二境界；塑造性格为第三境界。并且指出：语文教学只有肩负起塑造良好性格的使命，才是高层次的教学。人之所以能获得文化知识、科学技术、生产经验等... 相似文献
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当前,我国课程教学普遍面临的局面是：（1）环境问题的日新月异和环境科学技术的快速发展,这决定了课程内容具有动态性大、更新率高的特点,但是现有课程教材无法体现和满足这一要求。（2）授课学时偏少,一般为36—54学时,难以在正常课堂教学时间内,有效地达到目标要求。（3）授课对象群体大且专业背景多样化。授谬群体的多元化特征也决定了授课教师在引导学生进行个体化学习、探究性学习的难度较大,尤其在体现教育内容的时效性、系统性、专业性和实践性上的难度更高。鉴于课程存在的普遍问题和授课强度,本文提出了网络平台下的“板块式”教学模式的构想。 相似文献
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近几年,话题作文、材料作文以其写作范围的宽泛、思维空间的广阔、立意角度的自由、作文标题的自拟、文章体裁的开放等特点,迅速广泛的流行于各级各类考试之中,自然也就成了平时写作教学特别是毕业班写作教学的重点。针对话题作文、材料作文的新特点,引导学生会从不同的角度看问题,激活学生的思维,开发学生的智力,使学生能够多角度多层面的看待问题、分析问题,形成较为深厚的思想底蕴,再加上一点必要的方法和技巧, 相似文献
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高压水射流切割的CFD仿真研究 总被引：2，自引：0，他引：2
利用计算流体动力学(CFD)的方法对高压水射流流场进行了多相流的数值模拟分析。结果表明：射流在淹没流下的能量耗散远大于非淹没流；圆锥型射流喷嘴的射流效果好于圆柱型和锥直型；射流过程中不同直径的磨料对水速影响不大；靶距选择距离射流出口5～8D处，磨料颗粒和水柱速度达到最佳。 相似文献
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“奥斯本智力激励法”是通过集体讨论、互相启发、互相激励的一种激发人创造思维的课堂教学活动，实践表明，它是创新物理课堂教学的好方法。 相似文献
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喷嘴是水射流切割系统的关键元件，通过研究一级喷嘴直径、二级喷嘴直径、混合腔直径和喉管距、系统工作压力、磨料直径大小等对轴向射流速度的影响，为水切割喷嘴的优化设计奠定了基础，其结果可为高压水切割工具的设计提供参考依据。 相似文献
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在学校的教学过程中,学生对学习的积极性、主动性和创造性的发挥,不单纯是个品质问题,而是与品质相联系的感情与兴趣的问题.一个学生对待学习活动是否具有比较热烈的感情和比较浓厚的兴趣,是能否发挥积极性、主动性和创造性的内在心理条件,也是影响教学质量的重要因素.本文仅就“逆反心理”对学生发挥积极性、主动性和创造性的影响问题,进行一些探索.一“逆反心理”是近年来在心理学研究中提出的一个新概念.它是指作用于个体的同类事物超过了个体感官接受的域限,使个体感官饱和后所产生的一种厌恶的体验.换句话说,它是一种情绪厌烦或情绪对立的心理状态,是人们在感情上的厌倦或烦闷的体验,是一种不愉快的,消极的感情体验.“逆 相似文献
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