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语文教学具有一定的工具性特点,是学生展开各项知识理论探究的重要基础,同时语文学科还兼具人文性和历史性特征,是培养小学生综合素质的重要载体,也是渗透德育教育的重要途径。本文就针对如何在小学语文阅读教学中渗透德育展开了分析和探究。 相似文献
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新材料作文可以在全面把握材料主旨的基础上从一个角度或侧面立意,其审题难度较老材料作文大大降低了。即便如此,全面审读材料、准确概括主旨仍是学生写作上的一道难关。就数量而言,作文材料有单则和多则之分,其中多则作文材料的审读还涉及各则材料间逻辑关系的梳理,思维难度较大。学生对多则材料,尤其是反义型多则材料的审读常常出现偏差,或究其一点不及其余,或不明就里胡乱判断,最终导致审题失误。认清作文材料类型,辨明逻辑关系,定准切入角度 相似文献
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