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王君兰 《小作家选刊(小学)》2003,(4)
《南方都市报》2001年5月14日“体育新闻·专题”版有篇题为《当愤怒没有作用时》的文章，里面有这么一段话：“第35分钟开赛以来一直疯狂地为国家队助威的球迷终于按捺不住心中的郁闷，有人喊出了‘印尼队加油!’的‘反动’口号。中国队上半场差强人意的表现让所有人愤怒。”很明显，这段话中错误地使用了“差强人意”一词。“差强人意”语出《后汉书·吴汉传》：“诸将见战陈(阵)不利，或多惶惧，失其常度，(吴)汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。帝(刘秀)时遣人观大司马何为，还言方修战攻之具。乃叹曰：‘吴公差强人意，隐若一敌国矣。… 相似文献
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王君兰 《襄樊职业技术学院学报》2012,11(6):114-117
错误分析对外语教学有着十分重要的意义。本文分类和剖析学生大学英语写作中的错误及其根源,探讨教学中的错误纠正策略,旨在对大学英语写作教学有所帮助。 相似文献
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中美文化中恭维语语用差异与语用失误 总被引：1，自引：0，他引：1
王君兰 《常熟理工学院学报》2009,23(5):98-101
恭维语是语言中重要的部分,中关文化中人们在使用恭维语时表现出很大差异,这体现出不同民族文化内涵。不了解这些差异及其背后的民族文化,就会导致跨文化交际失误。英语教学中培养学生得体的恭维语使用能力．可以帮助他们减少语用失误。 相似文献
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王君兰 《温州大学学报(社会科学版)》2010,23(1)
汉英文化中礼貌在内涵上存在差异,这些差异主要表现在礼貌观、"面子"观、礼貌侧重点及礼貌准则等方面,而这些差异是两种文化价值观差异的体现.外语教学中应培养学生得体的礼貌言语行为语用能力,使跨文化交际顺利进行. 相似文献
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王君兰 《语文世界(高中版)》2002,(3)
《南方都市报》２００１年５月１４日“体育新闻·专题”版有篇题为《当愤怒没有作用时》的文章，里面有这么一段话：“第３５分钟开赛以来一直疯狂地为国家队助威的球迷终于按捺不住心中的郁闷，有人喊出了‘印尼队加油。’的‘反动’口号。中国队····上半场差强人意的表现让所有人愤怒。”很明显，这段话中错误地使用了“差强人意”一词。“差强人意”语出《后汉书·吴汉传》：“诸将见战陈（阵）不利，或多惶惧，失其常度，（吴）汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。帝（刘秀）时遣人观大司马何为，还言方修战攻之具。乃叹曰：‘吴公… 相似文献
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随着我国加入WTO,国有企业如何在市场经济的大潮中立于不败之地,培养、造就和拥有一批高素质的人才队伍,是摆在国有企业面前的一项重要而紧迫的课题。留人的问题实际上就是用人的问题,也就是说如何建立一套完善的激励机制,以最大限度地发挥人才的作用,才是留住人才的真正意义所在。现代企业管理中把企业资本分为净资产、市场、人才三大块,认为这些都 相似文献
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