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王咏堂 《中国基础教育研究》2009,5(5)
新课堂的启动,呼唤着教师角色的转变,同时也是对传统教学模式的转变,教师的教育理念也随之更换,课堂教学成了师生交往、积极互动、共同发展的过程,不再是单纯教师教、学生学的过程。新课程的教学就要注重学生主体地位的培养。 相似文献
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