注重实践环节 提高教学效益     

王善恒 《江苏教育》1993,(16)

我们学校是一所农村小学。我注意结合农村实际,重视加强实践环节,努力提高思想品德课教学质量。主要做法如下: 一、调查访问求真知根据思想品德课教学大纲和教材,我有计划地组织学生进行调查、访问,让学生自己掌握第一手资料。我教《改革的成绩真大》一课前要求学生进行实际调查。着重了解改革十年来村里发生了什么变化?家里又发生了哪些变化?课堂上,我组织学生交流自己调查了解到的情况,课堂气氛十分活跃,同学们纷纷举手发言,从衣、食、住、  相似文献   

凝聚人心办好学校     

王善恒 《学校管理》2008,(6)

俗话说:人心齐泰山移。凝聚教师的群体力量,调动每一个教师的潜能,形成一支团结、向上,具有开拓创新精神的教师队伍,是办好一所学校的前提,它必将促进和推动学校各项工作的开展,受到事半功倍的效果。  相似文献   

谈学生创新能力的培养     

王善恒  吴月琴 《小学教学参考》2008,(12)

教学的至高境界是培养学生探索创新。素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点,基础教育课程改革是实施素质教育的基础工程。《基础教育课程改革纲要（试行）》在“具体目标”和“教学过程”中,都规定了在教学实施过程要采取新的教学策略,提高学生素质,培养学生探索创新,为将来成为创新型人才奠定基础。  相似文献   

谈学生创新能力的培养     

王善恒  吴月琴 《小学教学参考》2008,(36)

教学的至高境界是培养学生探索创新。素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点,基础教育课程改革是实施素质教育的基础工程。《基础教育课程改革纲要(试行)》在"具体目标"和"教学过程"中,都规定了在教学实施过程要采取新的教学策略,提高学生素质,培养学生探索创  相似文献