当好自己的角色     

王嘉兴 《广东第二课堂》2008,(3):32

角色是多样的,有主角,有配角。每个人在不同场合会扮演不同角色。我是一个独生子,所以在家里我是主角,常常是一呼百应。我的心情好,全家都陪着我高兴;一遇上什么不高兴的事情,家里人肯定会陪着我长吁短叹。  相似文献   

我的“秘密基地”     

王嘉兴 《快乐作文（低年级版）》2015,(Z2):52

我有一个“秘密基地”,是村边的一棵歪脖柳树。春天的柳枝,变成了我们头上的草帽,手里拿着的马鞭,嘴里吹着的口哨……老柳树上的大树洞,藏着我和伙伴玩耍的玩具;粗大的树干,成了我们玩耍的天堂。我喜欢村边的柳树。我喜欢我的“秘密基地  相似文献   

身在家乡却不在家过的春节     

王嘉兴 《中国记者》2021,(2):59-61

2020年的春节,我身在家乡武汉却并没有在家过春节。在回武汉过年的火车上,我就已经开始了采访,彼时,新冠肺炎的消息沸沸扬扬,作为记者的职业敏感告诉我,这可能是一场堪比非典的重大公共卫生突发事件。后来的故事就是回武汉过春节的我,正面遭遇中国抗击这一场人类史上罕见传染病的狙击战,那个春节以及之后几十个日日夜夜构成了我迄今最难忘的一段记忆。  相似文献   

作文“九有”——关于中学作文训练基本规律的探索     

王嘉兴 《成都教育学院学报》1999,(7)

中学作文训练的基本规律,我用“九有”二字加以概括。简言之日:“作文‘九有’。”试分别简说如次。 一、有《大纲》——遵循《大纲》,组织训练。《大纲》对中学作文训练的目标、内容、方式等都有明确的表述,从宏观上讲,是对中学作文训练的“定向控制”。为了大面积提高学生作文水平,切实保证其达标,语文教师必须心  相似文献