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正随着新课改的不断深入,小学语文课堂教育的理念、方式及目的发生了巨大变化。对于小学语文教师来说,我们迫切需要教学模式的深刻变革。为了适应小学语文教学的深入化、效率化、基础化、素质化和高效化的发展,我们就必须要推进高效课堂教学模式的推广。小学语文高效课堂教学模式的构建,既要突出学生的主体性地位,还要发挥教师的知识引导性作用。在课堂中,教师根据系统的教学知识需求设定高效教学内容和引导目标,然后和学生之间要进行积极互动,从侧面引导小学生语文知识的系 相似文献
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王嘉宝 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(10)
记(ji)得有一天,我们要考(kao)试(shi),我早(zao)早起来了。听别(bie)人说吃一根油(you)条(tiao)两个大饼 (bing)能考100分。于是,我就到早市买了大饼和油条。回一家,我把它们摆(bai)成“100”分的样子,还学日本人对它们鞠(ju)了一个90°的躬(gong),说:“拜(bai)托(tuo),让我打100分。” 相似文献
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