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王园宇 《考试周刊》2014,(80):130-130
文章针对C语言程序设计课程周学时数与教学效果的关系问题,开展分析与研究,即以真实考试成绩为数据源,采用单因素方差分析方法进行定量计算。计算结果表明,C语言程序设计课程周学时数对教学效果的影响是显著的,建议教学管理部门在安排教学计划时适当提高C语言程序设计课程周学时数。  相似文献   
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