地理专业自然地理课程考核办法的改革实践——以“第四纪环境学”、“全球变化研究”课程为例     

周锐  魏明建  王均平 《中国地质教育》2010,19(2):21-25

本文结合首都师范大学开设＂第四纪环境学＂、＂全球变化研究＂课程的教育实践经验,建立了本科高年级地理专业自然地理课程考核办法。自然地理类的探究式课程需要与之适应的考核办法。采用这种考核办法不仅能够综合考查高年级本科生课程学习情况,而且能够得到学生对教师教学的反馈。  相似文献   

大学师德建设的现状及改革对策   总被引：5，自引：0，他引：5  

王均平 《高等教育研究》1997,(3)

大学师德建设的现状及改革对策王均平当前，我国正处于社会经济转型期。这一转型正极大地改变着中国社会和中国人。在这种变化的环境中，对大学而言，教师的职业精神变化是最深层亦是最具深远影响的。在当前，这种变化集中表现在教师的职业道德变化及由此引起的大学教育行...  相似文献   

高师地理专业“第四纪环境学”教学改革——尝试探究式教学、建设研讨型课程     

魏明建  王均平  蔡茂堂 《高等理科教育》2009,(2):115-117

文章针对高师地理专业第四纪环境学教学中存在的问题,本着对课程体系融会贯通,把握本质、提炼精华的精神,将第四纪环境学的主体部分实施探究式教学,有效地引导学生掌握第四纪环境学的研究范式,使学生研究素养得到了增强。  相似文献   

建构主义理论对探究式研讨型教学模式的指导——以“第四纪环境学”课程为例     

赵秋月  魏明建  王均平  周锐  宋波 《中国地质教育》2011,20(3):19-22

本文以“第四纪环境学”课程为例,运用建构主义理论并结合开设该课程的教学经验对其探究式研讨型教学模式进行分析,结果表明这种教学模式有利于培养本科高年级学生的专业素养。通过讲授与探究式研讨相结合的授课方式,引导学生自主学习,能动地完成知识的意义建构。这种教学模式利于培养学生的自主学习能力、科研创新能力和灵活解决实际问题的能力,符合本科高年级学生的学习需求,作为一种选修课教学模式具有一定的可推广性。  相似文献   

基于信息技术平台的科研素材应用于本科生培养的探索——以指导自然地理本科生科研活动为例     

宋波  魏明建  王均平  周锐  赵秋月 《中国地质教育》2012,21(1):54-56

本文结合首都师范大学“科学前沿进低年级本科生课堂”、“综合自然地理学”、“第四纪环境学”、“全球环境变化研究”四门课程的教学,探索如何有效利用信息技术平台引导学生进行科研活动,并以完善的科研素材指导本科生科研活动。基于信息技术平台的科研素材向本科生开放,具有即时性、开放性、自主性、权限性,并让学生在科研活动中有最直接的参考实体。、  相似文献