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和谐社会是人性健全、追求卓越的社会。教育是人生观、世界观、价值观形成的主要方式,其作用是引领人生,着力培养人的创新精神和实践能力,使人全面发展,产生对人性健全、人生卓越的强烈追求。 相似文献
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王基 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(2)
所谓程式化,就是刻板地按一套固定的框框开展教学活动,把教学搞成了死板的程式。教学活动,本来是一种师生紧密配合的十分复杂的脑力劳动。由于教材和学生的不同,形式是多样的,变化是无穷的。用一种固定不变的程式看来是不行的,尤其是语文教学。长时间以来,语文教学跳不出介绍作者和时代背景,讲解字词,分层划段,分析课文,归纳主想思想和总结写作特点等等框框。我们并不一般地反对程式,但是不能够搞程式化,象演数学题套公式一样,不论什么课文只要照着上列各项去讲就是了。以不变应万变,只能把语文教学搞成僵死的东西。上述各项,单就其中一项来看,可以说都是语文教学所不可少的。然而,如果不问哪个年级,不论什么课文,每篇文章都千篇一律一 相似文献
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新世纪高等教育呼唤德育的回归。克服狭隘的功利主义 ,培养学生的人文精神、健康的心理 ,以及高等学校办学理念的突破、课程设置的更新、校园文化氛围的形成是实现德育教育的基本途径 相似文献
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论远程教育中的交互 总被引：18，自引：2，他引：18
王基一 《中国远程教育(综合版)》2001,(4):14-16
交互是教学过程中一个必要的手段。在远程教育中，它的地位尤为重要，所以交互手段的更新成了远程教育发展的一个重要标志。然而，人们对远程教育中如何实现有效的交互仍有一些模糊的观点，需作进一步的探讨和摸索。本文试图从交互的教育性方面（而不是技术性方面）进行初步的讨论，提起大家注意技术的使用必须尊重教育的科学性，促进教育的健康发展。 相似文献
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在新课程全面推广的背景下,如何有效地开展新课程"数据管理技术"的教学是目前课程实施中迫切需要解决的课题。经过近一年的新课程教学实践和探索研究,笔者初步归纳出目前教学实践中所采用的三种教学方式,即沿教材顺序进行规范的教学、按制作作品的主线展开教学、教师教学范例与学生主题两条主线平行展开教学。文章对以上教学方式进行了阐述,以期对高中"数据管理技术"的教学实践提供有益的借鉴和参考。 相似文献
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智能轮胎压力监测系统的概述与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从典型的TPMS原理出发,概述了TPMS整体系统的设计思路.在系统模块的选型剖析中,找出了TPMS设计的优化方案,并在优化方案中重点探讨了TPMS开发中需要关注的问题,为电子产品的设计提供一种可参照的设计理念.最后,展望了低功耗TPMS的发展前景. 相似文献
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王基巩 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,32(1):9-13
本文分析了古代游记的困境；粘瘦的风格特征和缺乏流转之美。透过游记的困境，进而论述了传统思维、语言的困境。指出传统思维的鲜明的主体性在冥冥中规束着融情、主观的思维方法表现出主观的理想图式、文言文的简约性原则、对赋的压抑以及对偶的“理圆事密，联璧其章”等是其具体表现。 相似文献
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《三国演义》有姓氏可查的人物有九百八十位之多,其中知识分子的数量占的比重虽无确切估算(因为标准不一致),但居其他人物之冠是毫无疑义的。而且如毛宗岗所说:“三国人才之盛,写来各个出色。”为什么罗贯中能够避免“虽使绘两人亦必彼此同貌,即使唱两调亦必前后同声”的拙丑,而能创造“参差错落,变化无方”、“一人有一人性格,各个不同”的美学境界?作者那个“暗盒”里到底藏看哪些神奇莫测的奥秘呢? 相似文献