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现行的高中语文课本第三册(必修)中的《荷蓧丈人”(选自《论语·微子篇》)第一段的原文如下:子路从而后,遇丈人,以杖荷蓧。子路问曰:“子见夫子乎?”丈人曰:“四体不勤,五谷不分,孰为夫子!”子路拱而立。止子路
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2.
如何让学生从学会到会学呢?一般应抓住两个因素:一个是认知因素,要建立起清晰稳定的认知结构;另一个主要就是非智力因素,要有求知欲望,要形成学习的原动力。这两个因素是互相依赖、互相促进。求知欲是建立在清晰稳定的认知结构过程中逐步形成的,而求知欲的形成又为建立清晰稳定的认知结构创设内
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