深化高校教学改革必须重视改善教师的心理前提     

王天仕  蒋杏芝 《现代教育科学》1997,(9)

深化高校教学改革必须重视改善教师的心理前提王天仕蒋杏芝社会主义建设事业的不断发展，要求高等学校只有不断深化教学改革才能充满活力，真正担负起培养高级专门人才的历史重任。教学改革所期望的最终目标只有通过教师的教学活动才能实现，而教师的教学活动又无时不表现...  相似文献   

创建生物科学国家级特色专业的研究与实践   总被引：3，自引：0，他引：3  

王天仕  宋纯鹏  尚富德  高如民  李锁平 《中国大学教学》2009,(3)

特色专业建设是高等学校教学"质量工程"建设的重要内容,加强师资队伍建设、推动学科和实验室建设、加大科研支撑教学的力度、实施深层次教学改革等是加快特色专业建设步伐的有效措施.  相似文献   

人体组织学与解剖学教学中的师生互动     

姚焕玲  王天仕 《大众科技》2011,(2):150+167-150,167

针对人体组织学与解剖学课程基础知识点多、内容杂、连贯性差、过渡比较突然等特点,通过运用多媒体教学、采用启发式教学和实施师生身份互易等营造师生互动效应,探讨提高人体组织学与解剖学教学效果的方式和途径。  相似文献   

人体及动物生理学实验教学改革的探索     

姚焕玲  王天仕  宋敏 《大众科技》2007,(9):179-180

通过更新教育观念、转变教学思想、更新实验设备、修订实验教学大纲、完善实验教学评价体系等方面对人体及动物生理学实验教学改革进行探索.  相似文献   

在“师生互动效应”中展现教师的模范示范作用     

王天仕 《现代教育科学》1993,(3)

高等教育是一切教育系统的决定性环节,基础教育的教师水平和科学工作者的职业水平,许多经济、政治和文化改革的速度及效果,均取决于高校毕业的专门人才的质量。而高校这一功能的实现又是通过教师向学生展示模范示范作用的过程而实现的。所谓模范是指“值得人学习和取法的榜样。师者,人之模范也。”所谓示范即“作出某种可供大家学习的典范”。“值得”、“可供”指的是教师发挥模范示范作用的前提。在今天看来,就是要有坚定正确的政治方向;要有广博的基础文化知识和精深的专业知识;要有运用一定的方法和技巧、高效度地把知识传给学生的能力。而“作出”则是模范示范作用的展现。教师对学生施加影响是通过一定的氛围而实现的,良好的学习氛围有利于提高学生学习的积极性、有利于启发他们的  相似文献   

人体及动物生理学实验教学改革的探索     

姚焕玲  王天仕  宋敏 《大众科技》2007,(3)

通过更新教育观念、转变教学思想、更新实验设备、修订实验教学大纲、完善实验教学评价体系等方面对人体及动物生理学实验教学改革进行探索。  相似文献   

动物生理学实验与培养学生创新能力   总被引：4，自引：2，他引：4  

王天仕  郑合勋 《实验室研究与探索》2002,21(3):33-35

以现代教学论为指导，从教学设备现代化、教学观念现代化、培养措施现代化等方面探讨动物生理实验教学中学生创新能力培养的多种具体途径和方法。  相似文献   

优化实验项目 提高生物学实验教学质量     

张清德  王磊  郭敬功  王天仕 《大众科技》2010,(12):129-130

实验教学是培养学生科学思维、创新精神和科研素质的重要内容。文章通过对加强实验教学资源的整合和生物学实验项目的优化等的论述,全面提高生物学实验教学的质量,增强生物学人才培养的质量。  相似文献   

坚持师范教育教学改革,培养合格教师     

王天仕  宋纯鹏  尚富德 《教育探索》2012,(10):85-86

由于种种原因,高校师范生教育弱化师范性的倾向已明显地表现出来。坚持"学术性"与"师范性"的有机整合,围绕能力培养改革人才培养方案和课程体系,通过人才培养模式体现"开放性",通过人才培养定位突出"精英性",通过教学内容突出"教师职业指向性",通过培养过程突出"职业技能性"和"实践指向性",通过教师教学行为增强"角色示范性",等等,以期提高培养师范生的质量。  相似文献   

构建能力培养型实验教学新体系   总被引：3，自引：3，他引：0  

王天仕  宋纯鹏  尚富德  高如民  李锁平 《实验室研究与探索》2011,30(5):97-100

采用课程群与实验技术方法双维并用的课程整合机制分层设置实验内容,构建以"模块化、层次性、开放性、创新性"为特征的能力培养型实验教学新体系。提出突出个性与特色、转变教学观念与教学行为、加强平台建设、实施过程管理是践行能力培养型实验教学体系的有效措施。  相似文献