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王奋德 《数学学习与研究(教研版)》2023,(31):62-64
文章以落实“让学生以多种学习方式学习数学”的新理念为根本目的,以小学阶段的数学教学为主要研究对象,探讨分析了任务驱动策略在小学数学课堂教学中的有效应用,明确了前置型学习任务、趣味型学习任务、探究型学习任务以及生活型学习任务这四种任务类型的特点及实践方法,意在通过对任务驱动策略助学、导学、促发展优势价值的深度开发及合理实践,促进小学阶段学生数学学习方式的变革与数学核心素养的发展． 相似文献
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