多媒体在化学教学中的作用     

王定琴 《甘肃教育》2012,(18):71

多媒体技术具有高超的图形处理能力,利用这一特有功能可以变抽象为具体,变静态为动态,将微观过程加以宏观模拟,把宏观场景作微观处理,对瞬间变化作定格分析。教学中恰当运用多媒体技术,可以加强学生对事物的理性认识,使"教"与"学"相辅相成。笔者现结合教学实践谈几点体会。  相似文献   

养成教育应从小抓起     

王定琴 《甘肃教育》2007,(11X):18-18

一、抓好日常思想教育小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育，尤其是一年级孩子的教育。刚踏人一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说都极其陌生。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，  相似文献   

中学化学教学中如何正确使用多媒体     

王定琴 《中国教育技术装备》2012,(28):132

1前言多媒体技术的出现是时代的进步,多媒体技术进入课堂既开阔了学生的视野,又提高了教学效率。在化学教学中运用多媒体技术,能把许多抽象的化学概念、化学规律和复杂的化学反应用图片、动画、视频等清楚地展示出来,对学生的感官进行多种刺激,激发学生的学习兴趣,增强教学效果。然而当前在化学课教学中运用多媒体时存在一些误区,化学教师应防止这些误区出现,更好地发挥多媒体辅助化学教学的作用。  相似文献