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采用正交实验设计,对不同浓度的六种微量元素Se、Cr、Zn、Cu、Fe和Mn对海湾扇贝(Argopecten ir-radians)面盘幼虫生长的影响进行了研究。方差分析结果表明:Cr、Cu、Zn、Fe四种元素对海湾扇贝面盘幼虫壳长增长影响差异极显著,Se差异显著,而Mn则差异不显著;对壳高生长的影响中,Cu差异显著,其余5种元素差异极显著。直观分析表明:促进面盘幼虫壳长和壳高增长的最适Na2SeO3浓度为40μg/L;最适CrCl3浓度为10μg/L;最适ZnCl2浓度为20μg/L;最适CuSO4浓度分别为80μg/L和5μg/L;最适FeCl3浓度为10μg/L;最适Mn-Cl2浓度为80μg/L。 相似文献
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迅猛崛起的高科技——海洋生物技术 总被引：1，自引：0，他引：1
高科技是一个目前在媒体和文献中使用频率极高的词汇，它是专指基本原理主要是建立在最新科学成就基础上的技术或是指“尖端的”、“前沿的”、“先进的”技术等。尽管国际上对高科技还没有一个公认的定义，但是电子信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、海洋技术和空间技术等六大技术无疑是目前为人们所公认的高科技领域。海洋生物技术是海洋技术的一个分支，又是生物技术的一个分支，横跨两大高科技领域，有着巨大的生命力，发展前景广阔。 相似文献
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多媒体作为一种先进的教学手段已普遍走进高中数学课堂。但其在课堂中的应用也存在诸多误区：背离课堂有效教学的原则,喧宾夺主;忽略学生的主体地位,交互性差;与传统的教学手段想脱节,缺乏有机配合,等等。正确认识多媒体的应用误区,在教学实践中不断改进,对进行有效教学具有重要意义。 相似文献
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<正>教学设计是一项复杂的工作,影响教学设计的因素有很多,有人为的因素,也有教学环境的因素等.教学设计是指教师运用系统方法对各种教学资源进行有机整合、对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排的一种构想.这种构想有预设的部分,也有实践的部分,但需要统揽全局,要将教学过程作为一个整体的系统来进行设计,目的是达到教学效果的最优化,全面提高学生的综合素质和信息素养,促进学生健康、和谐、全面地发 相似文献
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微量元素铬在微藻中的富集 总被引：1，自引：1，他引：0
采用扁藻 (Platymonassubcordiformis)、小硅藻 (Nitzschiaclosterium)、叉鞭金藻 (Dicrateriazhanjian gensis)和等鞭金藻 (Isochrysisgalbana)四种海洋微藻在加入CrCl3 的培养液中培养 6天 ,经浓缩干燥后 ,用离子浓度分析仪测定铬在各微藻中的富集程度 ,结果表明 :在铬含量相同的培养液中 ,扁藻的铬含量最高 ,叉鞭金藻和小硅藻铬含量次之 ,等鞭金藻铬含量最低 ,而铬在小硅藻中的含量增加最大。在选用小硅藻加入不同浓度的铬的培养液中培养 ,培养液中添加CrCl3 的最适浓度为 2 0μg L。 相似文献
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交流展示是教学中不可或缺的环节,对构建高中数学高效课堂具有积极的促进作用。正确认识交流展示活动对高中数学教学具有重要意义,如何有效指导学生进行交流展示,是值得每位教师深思研究的问题。本文作者就此阐述了自己的认识和看法。 相似文献
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选用我国养殖量最大的栉孔扇贝作为实验材料,投喂富集微量元素的微藻,一段时间后测定其血清和血细胞中参与免疫防御的超氧化物岐化酶和过氧化氢酶的活力,结果表明,富集微量元素的微藻可以提高扇贝血清中超氧化物岐化酶和过氧化氢酶的活力。 相似文献
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