现代教学新观念探讨     

王宪桂 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)

课堂教学采用现代化的教学手段是教学改革的产物，先进的符合时代要求的教学观念能够推动教学改革的发展。本文从整体教学设计的角度，探讨在课堂教学中教师应确立的几种新的教学观念。  相似文献   

教学过程中的媒体管理     

王宪桂 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(1)

一、教学过程是一个系统从信息论的角度来看,教学过程实质上就是师生之间进行信息的交流和传递的过程。它是以提高教与学的信息传递效率来完成提高教学效果的。也有的认为它是一个信息的传播与交换过程,是由教师和学生共同组成的一个信息传递的动态系统,教学效果依赖  相似文献   

教学质量的整体研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

王宪桂 《中国电化教育》1996,(3)

教学质量的整体研究王宪桂当代科技的进步，有力地促进着教学内容和教学方法的不断更新。在课堂教学活动中，我们引进的很多方法、方式、媒体等，其目的就是提高教学质量。本文试图从教学活动的系统性（或整体性）来研究如何提高教学质量。一、教学系统诸要素及相互关系系...  相似文献   

教学设计中的教与学     

王宪桂 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)

教学过程是教学设计的重要环节,是呈现系统设计思想,实现教学目标,完成教学任务,达到设计效果的核心,而教学过程又是一种多方面、多因素、多层次的极为复杂而又有特殊的过程,本文仅探讨教学过程的教与学的转换,教学传递与转化.一、教与学的关系教与学是教师的教和学生的学构成了教学过程中共同组成的一个信息传递动态系统,最优化的教学效果能否预期达到,很大程度上依赖教师的教和学生的学这两个方面相互作用的发展,即在教学过程中正确而又充分确认和发挥教师、学生的地位和作用.  相似文献   

教学信息的传播与转换     

王宪桂  刘梓红 《中国电化教育》1996,(7)

本文运用信息传播理论和现代教学理论，着重阐明了教学信息在传播与转换中，传播者、受传者、教育传播媒体之间的相互作用，是提高教学效率和效果的有效方法．运用现代化教学手段，能够增大课堂教学的信息量，有助于加快信息流程，从而促进教学过程的优化．  相似文献